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Activités / Ressources théoriques et pratiques

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Cette section regroupe des sites ressources (avec de nombreux liens qui nous redirigent vers d'autres pages web) et diverses activités autour du cinéma, des courts métrages, de la peinture, de la chanson et de la satire.

Apprendre le français avec le cinema francais. De Cédric Klapisch (2002) Résumé (comédie) Le film raconte avec humour les aventures de Xavier, un jeune étudiant français parti faire sa dernière année d'études à Barcelone grâce au programme Erasmus.

J'ai déjà présenté ce site dans le précédent dossier "Pourquoi parler d'art en classe de FLE ?" mais il me semblait pertinent de le remettre ici. Le site est divisé en différentes parties : l'histoire du cinéma, les films, les thèmes, les quiz et les dialogues. La partie que je trouve la plus intéressante est celle sur les films dans laquelle une quinzaine de films est répertoriée. Pour chaque film, il est proposé un grand nombre d'activités très diverses, orales comme écrites, pouvant se faire en classe mais aussi chez soi. Un bon site très détaillé ! – manonrgd
Apprendre le français avec le cinema francais

Apprendre le français en peinture. Les courts métrages. La chanson francophone en cours de FLE. Your browser does not support script Faites dérouler le menu pour trouver la chanson de votre choix.

Ce site regroupe un très grand nombre de chansons triées par catégories et sous catégories. Les activités sont variés : compréhension orale, grammaire, orthographe... Je conseillerai de faire certaines activités directement sur l'ordinateur : pour les activités de grammaire par exemple, il y a plusieurs choix de réponses pour compléter les mots manquant. Seul inconvénient du site -> il n'y a pas de barre de recherche (difficile de trouver une chanson que l'on souhaitait au départ !) – manonrgd

Conceptrice: Carmen Vera Pérez.Docteur en Philologie française.© 2003-2017.

La chanson francophone en cours de FLE

Choisissez une chanson. Le cinéma en classe de FLE. La stop motion (ou animation en volume en bon français) est un principe d’animation à partir d’images fixes mises bout à bout pour créer du mouvement.

Cette page web est plutôt une page de ressources qui répertorie un certain nombre de liens qui nous redirige vers des sites internet où l'accès aux films et vidéos est gratuit. – manonrgd

Cela permet de donner vie à des objets.

Le cinéma en classe de FLE

C’est une technique d’expression ludique, créative et vraiment simple à mettre en place même avec des enfants. Il existe plusieurs applications pour tablettes qui sont souvent présentées comme gratuites. En voici un aperçu : Stop Motion Animation maker pro (version iOS) a l’intérêt de faire apparaître en transparence la dernière photo prise ce qui permet d’être plus précis dans l’animation. Parler de liberté d'expression et d'humour en classe de FLE. La France est-elle toujours le pays de la liberté ?

Cette page de TV5 Monde présente des activités et des fiches pédagogiques (pour niveaux B2 et C1) autour de la satire. Les fiches pédagogiques sont très bien construites, variants les activités : observation, écoute, compréhension et expression, les apprenants peuvent passer par toutes ces étapes pendant la séquence. – manonrgd

Découvrez l’évolution de la liberté d’expression depuis 1830.

Parler de liberté d'expression et d'humour en classe de FLE

Discuter de la caricature (B2), déterminer les enjeux de la caricature (C1). Voix off Une poire pour contourner la censure. 1831 : le roi Louis-Philippe interdit qu’on le dessine, alors il devient l’homme à la tête de poire, sous la plume d’un caricaturiste, Honoré Daumier. Pour avoir croqué le souverain en Gargantua* volant l’argent du peuple, Daumier est jeté en prison, 6 mois.

C’est à cette époque, dans la résistance, que la caricature gagne ses lettres de noblesse. L'art contemporain.

L'alliance Française de Sydney propose sur cette page des activités, avec des objectifs clairs, autour de l'art contemporain. Les apprenant, qui doivent réaliser des productions orales comme écrites, travaillent non seulement sur l'art mais apprennent aussi à parler des sentiments et de leurs goûts. Le vocabulaire et la grammaire utilisé pour décrire les informations concernant le musée peuvent s'appliquer à d'autres bâtiments (mairie, piscines..). Ces activités prouvent que ce que l'on apprend sur l'art peut s'appliquer dans d'autres domaines. Inconvénient : Les 2 heures dédiés à la séance semblent être le minimum à dédier à ces activités (il me semble difficile de réaliser en plus la partie "pour aller plus loin" dans ces 2 heures). – manonrgd

Utiliser un programme court d'Art d'art.

Encore une fois, TV5 Monde fournit des fiches pédagogiques assez pertinentes : elles contiennent des activités variées, mêlant observation, compréhension, expression, rédaction et apprentissage de vocabulaire et de notions culturelles. Le programme "D'art d'art" ne dure qu'une minute 50, ce qui permet à l'enseignant de l'utiliser aisément et à plusieurs reprises en classe de FLE (contrairement à un film, qui peut être long). Ici, les fiches pédagogiques sont destinées à des apprenants de niveau A2 et B2. "D'art d'art" est l'un de mes programmes préféré : rapide, il transmet beaucoup d'informations et d'anecdotes sur des oeuvres interculturelles. – manonrgd