Ateliers dirigés en maternelle petite moyenne et grande section. Présentation Dans le quotidien de ma classe unique maternelle, différents types d'ateliers dirigés sont mis en oeuvre.
On y retrouve les caractéristiques "Maternailes" : mélange des sections dans l'esprit des cycles d'apprentissages, engagement des élèves avec une entrée spécifique dans l'activité, inscriptions multiples, ateliers échelonnés, brevets de réussites. Cet article présente ces différents types d'ateliers dirigés à partir d'exemples filmés. Bien sûr, n'apparaissent pas sur ces vidéos les coins jeux qui restent ouverts en permanence dans notre classe, ni l'ouverture des ateliers où nous travaillons tout spécialement le langage scolaire. D'autres pratiques existent, cette page ne prétend pas être exhaustive. Et pour fêter les quinze ans de Maternailes : elle me permet aussi de vous accueillir un peu dans notre classe de 9 petits, 5 moyens et 11 GS cette année 2013/2014.
Bonne aventure pédagogique ! Atelier dirigé autour d'un projet Atelier ? Dirigé ? Projet ? Échelonné ? Troubles de l’attention / hyperactivitéSanté Nature Innovation. Tout petits, certains enfants font preuve d’une inquiétante activité : ils bougent sans cesse, même lorsqu’ils dorment, et jamais leur regard ne se fixe plus d’une seconde sur la même chose !
Leurs mains, leurs pieds, leur tête, sont constamment en mouvement. Ils attrapent (et cassent !) Tout ce qui passe à leur portée. Si leurs parents parviennent, à grand peine, à garder patience, il n’en va pas de même des nourrices, puéricultrices et autres maîtresses de maternelle. Parce qu’elles ont la charge d’un groupe de petits enfants, ce qui est en soi exténuant, la présence au milieu d’eux d’un bambin aussi remuant compromet leurs efforts pour maintenir le calme et organiser des activités ordonnées.
Lorsqu’elles ont épuisé leur arsenal de douceur, de promesses, puis de menaces et de punitions, elles n’ont pas d’autre choix que de convoquer les parents, pour d’abord rechercher une explication familiale au problème (« Votre enfant n’est-il pas victime de maltraitances à la maison ? École maternelle - Évaluer et différencier pour aider les élèves. L'évaluation en maternelle L'évaluation en maternelle est un acte pédagogique de l'enseignant.
Elle permet d'identifier les réussites et les besoins de chaque élève et s'appuie sur l'observation et l'écoute. Elle permet de vérifier que l'élève progresse par rapport à lui-même. Les temps d'observation menés dans des situations diverses sont complétés par des temps d'évaluation plus formels. Pour les construire, l'enseignant doit prendre en compte deux dimensions incontournables : quelles connaissances et capacités visées par les programmes doivent faire l'objet d'une évaluation et quelle modalité d'évaluation peut être conduite en fonction des capacités de l'enfant et de son développement.
Ressources : En maternelle, penser l'évaluation comme un dispositif créateur d'événements M. Le sens de l'évaluation. Une p’tite liste APC en maternelle (MS/GS) Si ça peut être utile, puisqu’elle est faite hein !
(Cliquez ci-dessous)apps APC ms/gs C’est plus joli non ? [avec MaxDoodle en plus] [et avec les prix des apps] : lien ci-dessousliste apps APC MS:GS version 2 Toute suggestion d’ajout sera la bienvenue … Beaucoup d’apps de consommation me direz-vous … hum … je ne les refuse pas. Ce n’est pas un temps d’APC (formellement) mais le demi-groupe peut aider, là, à soutenir tel ou tel élève, sur telle ou telle compétence.Bon, ça ne les empêchera pas d’aller lorgner sur les apps des petiots … et alors ? Méthodes pour mémoriser. Les Incollables. Ecole Cycle 1. Lecture CP – Les consignes. Au niveau des classes de CP-CE1, je dois m’occuper de la lecture fonctionnelle avec les CP.
J’ai donc choisi de commencer l’année avec la lecture des consignes. Grâce aux pictogrammes faits par Orphée et une contribution sur son site de Titikitten (vous les trouverez sur son site ici), j’ai pu facilement fabriquer des jeux de reconnaissance puis des fiches d’exercices. En avant les jeux ! Un jeu de loto Un jeu de mémory: Par ici les exercices ! Fiche 1 : correspondance des mots en capitales et en script Fiches 2 et 3 : retrouver le mot « modèle » dans une liste / correspondance script et cursive Fiche 4 : relier la consigne au bon pictogramme Et la fiche outil, c’est par là ! Vous trouverez chez Orphée d’autres fiches d’exercices sur les consignes ici. Les mots pour dire "où" CP -lecture fonctionnelle Premier jour de vacances, j'en profite pour mettre à jour le blog... 22 octobre 2011 Dans "CP- Lecture fonctionnelle" J'ai rêvé que -début CP 30 juillet 2011.
Fiches de préparation - Educlic. Travailler sur un thème. Fiches de préparation par domaine pour le cycle 1, le cycle 2 et le cycle 3. Enseignement des langues dans le premier degré.