Apprendre autrement : MoocS et classe inversée. MARCEL LEBRUN, Docteur en Sciences, Professeur en technologies de l’éducation et conseiller pédagogique à l’Institut de Pédagogie universitaire et des Multimédias (IPM) de l’UCL (Université catholique de Louvain, Belgique). En quoi les Mooc et la classe inversée sont-ils des leviers pour apprendre autrement, quels repères mettre en place pour développer une Pédagogie 3.0 ? Marcel Lebrun a abordé sa conférence en rappelant le rapport historique que l’homme entretient avec les technologies. Ainsi, il a insisté sur le discours de Socrate, relaté par Platon (Phèdre 274e-275a), « savoir et mémoire viennent de l’écriture ». Et rappelant la parole du roi d’Egypte face au dieu Theuth, inventeur de l’écriture, il insiste sur la part d’appréhension, voire de rejet, qu’entraine l’avènement de toute nouvelle technologie. L’écriture dans son accès et dans son déploiement est une menace pour l’acquisition de la mémoire ancestrale : Quel principe de cohérence ?
Objectifs : apprendre et enseigner. Essai de modélisation et de systémisation du concept de Classes inversées | Blog de M@rcel - Promising, la veille. […] il nous faut bien constater que les Classes inversées sont souvent associées à la ritournelle « Lectures at home and Homework in classes », une vidéo ou un texte à lire avant le cours et des activités, des débats, des applications en classe … C’est selon moi, le tout premier niveau de ce qu’on peut faire en Classes inversées.
Dans ce billet, nous allons essayer d’aller plus loin. Sourced through Scoop.it from: lebrunremy.be JANVIER 2016 – Un article complet sur les classes inversées See on Scoop.it – Les nouvelles formes et nouveaux supports d’apprentissage et d’enseignement. Nouvelles formes d'apprentissage Archives - Promising, la veille.
Le succès planétaire d’une prof française C’est la quatrième date de sa tournée, et la salle est pleine, à Lille comme partout. Elle occupe la scène, micro en main. Totalement à l’aise. Cécile Dejoux, rock star des MOOC (Massive Open Online Course). Source: MAI 2016… [VIDEO] Creative Wallonia | Facebook Jean-Charles Cailliez, Directeur de l’Innovation à l’université de Lille, a animé un atelier au format FabLab à Tournai. Comment mettre en place la classe inversée ? La classe inversée propose de chambouler le modèle traditionnel de la classe : on découvre le cours chez soi on fait des exercices.
Publié dans Innovations pédagogiques, Nouvelles formes d'apprentissage, Nouvelles formes d'enseignement, Scoop.it Tagués avec : classe inversée, edmodo, guide, innovation pédagogique, moodle, schoology, support enseignement DOSSIER : 10 innovations pédagogiques qui feront 2016 The Open University a publié son 4e rapport sur les innovations pédagogiques. ), le point… MOOC, y es-tu ? L'enquête. Déjà 21 Formations en Lignes Ouvertes à Tous (FLOTS, version francophone de l’acronyme MOOC), quelques jours après l’ouverture du portail OCEAN. Environ 600 MOOCs à l’instant T aux Etats-Unis, 90 en Europe, et des projets partout dans le monde … Cette effervescence donne déjà la matière à de premiers retours d’expériences.
Je propose aux lecteurs de ce blog qui sont également « MOOCers » d’y participer. J’ai construit l’enquête en m’appuyant sur les apports de Marcel Lebrun, dont le passionnant MOOC Elearn2 m’a permis de bénéficier. On y retrouve donc des questions issues du modèle IMAIP. Marcel Lebrun y a regroupé en 5 items les facteurs d’une pédagogie centrée sur l’apprenant : –La Motivation, qui s’inscrit dans le caractère personnel de l’apprentissage –L’Information, les ressources mises à disposition pour apprendre –Les Activités de l’apprenant : en quoi contribuent elles aux apprentissages visées Je publierai bien sûr la synthèse des réponses sur le blog. 50 usages des médias sociaux en formation. L’étude Cegos sur les pratiques de formation confirme que 60% des salariés nous expliquent apprendre avec des outils du type wiki, blog, podcast, réseaux sociaux d’entreprise … Ce chiffre progresse chaque année et les nouveaux outils nous permettent d’inventer de nouveaux usages.
J’avais initié la liste il y a 1 an avec 30 usages, vous avez été très nombreux à commenter ce post appréciant ainsi cette sélection … je vous propose d’en découvrir 20 nouveaux (new) à étudier pendant l’été pour enrichir vos formations dès la rentrée … Le micro-Blogging (ex: Twitter) Le partage de photos (ex: Flickr, Picasa) Le blog (ex: Worldpress, Typepad) Les podcast ou videocast Enregistrer une session de formation (présentiel ou visio-formation) pour la diffuser en différé. newMaintenir l’engagement dans des cursus longs par la diffusion régulière de nouvelles émissions. newPermettre aux apprenants de revoir directement sur smartphone ou tablette tactile les moments forts de la formation. new.
EvalQCM, QCM à correction automatique. Qu’est-ce qu’apprendre à l’heure d’Internet ? BOOK : La révolution technologique (sous-titrage en français) Projets Tic. Associations. Utilisation d'outils TIC coopératifs dans le contexte associatif Objectif pédagogique : envisager l'étendue des possibilités offertes par les outils coopératifs dans un contexte associatif Résumé : Comment améliorer sa communication et améliorer le fonctionnement interne par l'usage de Tic et de méthodes coopératives, Comment participer à des réseaux, organiser collectivement, mener des projets éducatifs, partager et co-construire des ressources.
Une formation avec des outils et des techniques pour améliorer le potentiel des associations Une formation pour vous aider à ré-affirmer des valeurs pour une économie sociale et solidaire. Concevoir et animer un projetCréer/fonctionner en réseauOrganiser et planifierOrganiser un évènementPartager et construire des ressourcesTravailler à distanceméthodesupport de cours. Transformation digitale des organisations... Quel rôle du Digital Learning ? Aucune entreprise n'échappe à la transformation digitale. La rupture digitale s'applique à tous les secteurs : assurance, santé, grande distribution, musique, cinéma, jeux, éducation… Une façon de commencer est d'observer ce qui se passe dans d'autres champs que celui de la formation.
Quel rôle dévolu au e-learning dans cette transformation de l'entreprise, de sa culture, de ses processus ? Comment le Digital Learning peut donner l'exemple ? Comment peut-il préparer les compétences des métiers et des personnes nécessaires à la transformation digitale ? Tous les participants recevront le livre blanc Féfaur / Vodeclic : "Digital learning : moyen et preuve de la transformation digitale de l'entreprise" Inscription gratuite Thèmes abordés - Comment le Digital Learning peut donner l'exemple et en quoi ces transformations invitent-elles la fonction learning à se renouveler ?
Créer capsule vidéo, présentation interactive, affichages animés… | - Utilisez Moovly pour créer une vidéo pédagogique, une présentation de projet, un tutoriel intéressant ou une démonstration de manière simple et directe. Ajouter la voix, le son et la musique et synchroniser tout en utilisant l'interface simple chronologie. Publiez votre vidéo sur YouTube, Facebook, mettez-le sur votre site web ou télécharger pour une utilisation hors ligne. - Oubliez les diapositives : Concentrez-vous sur votre sujet et ajouter des effets visuels dans une séquence convaincante soutenu par des transitions et des animations attrayantes qui retiennent l'attention de votre auditoire.
Soutenez vos présentations d'une manière totalement nouvelle, mais simple. Facilement, convertisser votre présentation en vidéo et vice versa. - Attirer l'attention avec le mouvement : créer votre propre bannière, autres annonces d'affichage animées pour vous-même ou d'autres sites. What is Moovly?