pratiques pédagogiques

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L’éducation autrement : oui, mais comment

Par Hubert Guillaud le 15/02/12 | 4 commentaires | 3,672 lectures | Impression Un nombre croissant d’évidences provenant des salles de classe elles-mêmes, couplées à des recherches stimulantes en psychologie cognitive et en neurosciences commencent à nous permettre de comprendre comment les gens apprennent… Or, l’enseignement, même sur les campus, n’a pas beaucoup évolué, ont reconnus les intervenants d’une journée de conférence , sur le campus d’Harvard, consacrée à l’enseignement et à l’apprentissage, rapporté par Dan Berret pour The Chronicle of Higher Education .

http://www.internetactu.net/2012/02/15/leducation-autrement-oui-mais-comment/

Travail collaboratif à distance - Objectifs

L'école autrement - Une méthode Freinet on Vimeo

"Pédagogies et apprentissages" » Blog Archivo » Utiliser le jeu comme outil pédagogique

Outils de Coaching Scolaire

Comment organiser et animer un Brainstorming Le brainstorming ou remue-méninges est une technique de recherche d'idées en groupe , par exemple afin d'identifier ou de résoudre un problème . La principale phase du brainstorming consiste à émettre spontanément le plus d'idées possible sans retenue et en les notant toutes.

http://rb.ec-lille.fr/l/Qualite/Qualite_Brainstorming.html

ABC du Brainstorming - animer un Brainstorming (ou remue-méninges)

http://www.netpublic.fr/2011/12/comment-faire-de-la-veille-methodologie/

Comment faire de la veille : méthodologie (carte heuristique)

Comment faire de la veille et utiliser les ressources repérées et capitalisées avec méthodologie ? 3 professeurs documentalistes de l’Académie de Toulouse ont établi un schéma de veille pouvant être dupliqué dans des contextes professionnels ou pour des centres d’intérêts personnels (recherche d’emploi, passions…).