didactique de l'information
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Conférence de Pascal DUPLESSIS, professeur-documentaliste responsable de la préparation académique au CAPES-CAFEP externe de documentation IUFM Pays de la Loire
Prémices d'une didactique de l'Information-documentation pASCAL dUPLESSIS
Les professeurs-documentalistes sont invités à participer à cette enquête dans la période de septembre à novembre 2009. Il s’agit de recueillir des énoncés d’élèves sur les notions de « Document », « Auteur », « Mot-clé », « Web », « Requête » et « Fiabilité de l’information ». Enjeux de l'éducation à l'information
Bibliographie : Didactique de l'information et de la documentati
ERTé Culture informationnelle
L’ouvrage “Professeur documentaliste : un tiers métier” s’appuie pour le chapître 5 (“L’entrée dans le métier : savoirs et pratiques de référence en contexte de formation des professeurs-documentalistes”) sur, entre autres, les recherches menées par Vincent Liquète et Anne Lehmans dans le cadre de l’Erté “Culture Informationnelle et curriculum documentaire”. Paru aux éditions Educagri pour la rentrée 2011, cet ouvrage collectif - écrit par Viviane Couzinet, Gabriel Dumouchel, Isabelle Fabre, Patrick Fraysse, Cécile Gardiès, Chantal Grenier-Gire, Thierry Karsenti, Gwenaël Lefeuvre, Anne Lehmans, Vincent Liquète, Jean-François Marcel, Sylvie Perget et Nicolas Sembel (et préfacé par Yves jeanneret, postfaçé par Regina Marteleto), interroge l’identité du métier de professeur documentaliste. La question du trait d’union dans le métier de professeur documentaliste se pose aujourd’hui de manière vive : ses tâches multiples interrogent l’identité d’un métier.
GRCDI
Le 10 septembre dernier, le GRCDI a tenu son quatrième séminaire annuel, réunissant plus d’une vingtaine de personnes, sur le thème: « Questions de recherche : pratiques informationnelles, document numérique, didactique de l’information et des médias ». Quatre intervenants se sont succédés au cours de la journée : Karine Aillerie, sur les pratiques informationnelles spontanées des adolescents, Noël Uguen, sur le document numérique, Nicole Clouet sur les pratiques de collecte de documents des professeurs-documentalistes et Jacques Kerneis sur le développement des compétences en lecture des textes journalistiques.
Pascal Duplessis