Les 58 stratégies en compréhension de la lecture - [Clin d'oeil pédagogique] Depuis la visite de madame Andrée Duval du Mels, plusieurs d’entre nous souhaitaient mettre la main sur un ouvrage, un site web ou un bouquin regroupant les stratégies de la compréhension de la lecture.
![Les 58 stratégies en compréhension de la lecture - [Clin d'oeil pédagogique]](http://cdn.pearltrees.com/s/pic/th/comprehension-pedagogique-20300365)
En faisant une recherche sur le web, j’ai découvert le site du ministère de l’éducation de la Saskatchewan qui contient toutes les stratégies en lecture, en écriture et en communication orale. Pour chacune, on y explique quoi, pourquoi, comment et quand construire la stratégie avec les élèves. On y retrouve même pour certaines d’entre elles, des activités d’apprentissage à réaliser avec les élèves. Afin de vous éliminer le téléchargement de toutes les stratégies, je vous propose en fichier joint, un recueil regroupant l’ensemble de ces stratégies. Elles sont classées dans les trois temps de la lecture : avant, pendant et après la lecture et elles le sont aussi selon leur correspondance à des stratégies reliées aux mots, à la phrase, au paragraphe ou au texte.
Les 58 stratégies en lecture. <center><img src="cutecolorsfae8b.gif"><img src="welcomefriends.gif"><img src="cutecolorsfae8b.gif"> Mrs.
Vensko's Reading Workshop: "With the introduction of choice, a child's world changes! " (Boushey & Moser, p. 20) The best way to become a better reader is to practice each day, with books you choose, on your just-right reading level. So, during Reading Workshop in our classroom, students have time each day to practice, practice, practice! Students are carefully taught how to choose a good-fit (just-right) book to read. In addition, we use the McGraw-Hill Florida Treasures reading program and you can see how I incorporate the basal into the daily focus (mini) lessons. My CAFE Bulletin Board At the beginning of the year, I assess my readers using a variety of methods to include: informal observations, DEA, and DRA2. I recently presented a two day "Introduction to Daily 5" workshop for over 100 teachers in my district.
I receive many emails from teachers around the nation about how to incorporate the basal series within a Daily 5 framework. Daily 5. Let me tell you that Word Work is my favorite part of Daily 5.
FAV-OR-ITE! And the kids love it to, so isn't that special! The beauty of Daily 5 is the time is saves the teacher! Yes, the teacher SAVES time. I remember back in the day spending my afternoons and weekends making copies, cutting manipulatives, etc. getting ready for next week's stations. So, what I love about Daily 5 is I introduce the activities and the children use these same activities week after week. Okay, so there are TONS of word work activities out there in the big blog world, or in my case pinterest. Finally, I came across this and a little light went on. So, here's what I did: I made a high frequency chart using Fry's list (that's what my district uses.)
Each student now has a blue word study folder with the Fry's list in the brads. Mrs. Bonzer's Reading Pages.
La bibliothèque. Sur you tube. Stratégies de lecture. Mini leçons. Méthode café.