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Les articles – FLS ressources. .

Les articles – FLS ressources

Leçon : En français, on distingue les articles définis (le, la, les) et les articles indéfinis (un, une, des). Les articles définis sont utilisés lorsque l’objet ou la personne que l’on désigne est précis. On ajoute souvent un complément. Exemple, « Le sac de Pierre« . Les articles indéfinis sont utilisés lorsque ce que l’on désigne n’est pas précis. Articles définis Le (masculin)La (féminin)Les (féminin ou masculin, le contexte permettra de savoir)Articles indéfinis Un (masculin)Une (féminin)Des (féminin ou masculin, le contexte permettra de savoir) Attention, certains articles sont contractés, c’est-à-dire qu’ils vont fusionner avec un autre élément de la phrase comme une préposition. APPRENDRE LE FRANCAIS AUTREMENT. Coin enseignant. Notre petit blog FLE: 1º ESO.

1ºESO .- SPU 0 U 1, 2 U 3, 4U 5, 6 1º ESO PSR U0 U1 U2 U 3 U4 U 5 , 6 - Très bien French: Saludos ¿Cómno estás?

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Learn French, Fle and French Expressions. Mes exercices en Hot Potatoes et autres générateurs d'activités interactives. Carmen Vera Pérez. Your browser does not support script Choisissez l'exercice que vous préférez faire, en faisant dérouler le menu.

Mes exercices en Hot Potatoes et autres générateurs d'activités interactives. Carmen Vera Pérez.

Conceptrice: Carmen Vera Pérez.Docteur en Philologie française. © 2003-2016. Exercices grammaticaux Conjugaison Exercices d'orthographe Exercices de vocabulaire Homophones Paronymes l'accord du participe passé Exercices de compréhension orale Exercices de compréhension écrite Exercices de traduction espagnol-français Civilisation Littérature Phonétique Cinéma ou bande dessinée? La chanson en cours de FLE Jouons en français Ça pourrait vous être utile... Niveau débutant Niveau moyen Niveau avancé les parties de la phrase les déterminants les pronoms le genre et le nombre l'interrogation la négation les nombres les prépositions la comparaison les adverbes l'ordre des mots dans la phrase. Classes de mots et les fonctions syntaxiques dans la phrase (4e-5e-6e) Il m'arrive quelques fois de "rencontrer virtuellement" des enseignants extraordinaires avec lesquels j'aimerais beaucoup travailler.

Classes de mots et les fonctions syntaxiques dans la phrase (4e-5e-6e)

Le fait de travailler dans des commissions scolaires différentes rendait cela presque impossible avant... mais plus maintenant. Dernièrement, j'ai fait une rencontre virtuelle avec Marlène Villemure. Elle m'a approchée afin que je participe à son projet sur les classes de mots et les fonctions syntaxiques pour la 4e, la 5e et la 6e année. En fait, je n'ai fait que la mise en page, mais j'y ai mis tout mon coeur :-) J'ai demandé à Marlène, comme c'est son projet, de vous écrire un petit mot: Avec l’arrivée de la Progression des apprentissages, beaucoup de termes ont changé et le moment de voir les notions dans le temps aussi!

J’ai donc fait appel à Valérie Cadieux! Finalement, il a été créé pour les 4e-5e et 6e année, car l’an passé j’ai travaillé en 6e et cette année, en 4-5e année. Mes 14 outils indispensables pour apprendre efficacement. Dans le cadre professionnel, j’accompagne plusieurs enfants dans leurs apprentissages.

J’avais envie de partager avec vous les 14 outils incontournables que j’utilise pour les aider à apprendre efficacement et à prendre plaisir dans leurs apprentissages. Ce sont des méthode et des outils qui pourraient être enseignés à l’école pour apprendre, réviser et mémoriser plus facilement et avec plus de plaisir. 1. Le Mind Mapping Hélène Weber (auteur de l’ouvrage Objectif mémoire) définit une Mind Map® comme un outil d’organisation des informations qui favorise à la fois leur compréhension et leur mémorisation. Mind map des questions ouvertes. Le Mind Mapping est un outil qui facilite la compréhension à travers le : respect du fonctionnement naturel du cerveau (par associations d’idées),la mise en lien visuel des idées. Hélène Weber ajoute que l’élaboration d’une Mind Map® oblige le cerveau à trier, sélectionner, organiser, structurer et mettre en lien les informations d’un contenu. 2. 3. 4. 5.