Les blogs de WebLettres. Le Métablog. Comme promis voici la synthèse de la discussion menée au mois de juillet sur la liste "blogueurs". Tout d’abord je tenais à remercier les 19 enseignants qui ont participé à la discussion. Vos bilans étaient très complets et instructifs. Place maintenant à quelques morceaux choisis. 1. Les types de blogs A vous lire on peut remarquer la diversité de vos expériences : du projet collectif en club au complément de cours alimenté par l’enseignant lui-même. « Mon blog "principal" était un projet de classe en 4e.
. « Je me suis servi de cet outil comme d’un complément au cours plus que comme un lieu d’échange ou de création personnelle. » Annie S. « J’ai moi-même mis en place deux blogs cette année : le premier dans le cadre d’un club de grec, le 2e destiné à mes élèves de 5e de manière à travailler l’écrit en demi-groupes, lors d’une heure de quinzaine. » Cécile R. 2. . « les commentaires venus de l’étranger.... faire sortir le texte de la classe était mon objectif, là il fut atteint. 3. . « La salle. TICE et B2i > Blogs. Rubrique à adopter | Page mise à jour le 5/7/2010 Les blogs de WebL 500 blogs de classes animés par des professeurs de français, avec des projets tous différents. Vous aussi, ouvrez votre blog sur WebLettres : c'est facile, gratuit, sans publicité et nous vous apportons une assistance technique, juridique et pédagogique. Blog-notes (Clemi) Un plaquette au format PDF à imprimer et à distribuer aux élèves : elle est à la fois un récapitulatif simple de ce qu'il faut et ne faut pas faire, et un excellent support pour travailler en classe sur les questions de propriété intellectuelle et d'identité numérique posées par les blogs.
Diporama : Les blogs et leurs diaporama réalisé par les CPE du bassin d'Aurillac (académie de Clermont-Ferrand) permet de faire le point sur les questions relatives aux usages des blogs. Enseigner le français par les blogs. En faire tout un blog ! Un blog de classe pour dynamiser les cours de français « En faire tout un blog ! Site Lettres - Utiliser un blog dans un cadre pédagogique. Blog-notes. Une plaquette pour les élèves Les jeunes collégiens et lycéens se sont emparés de ce formidable outil que sont les blogs. Faciles d’accès, bien adaptés à des écrits courts, répondant à la soif relationnelle des jeunes, les blogs connaissent un développement fulgurant. Mais, comme tout outil d’expression, pour bien l’utiliser, il convient d’en connaître les limites.
Au printemps 2005, de nombreux adolescents ont payé assez cher, dans leurs établissements, leur méconnaissance des règles de base de l’expression publique. C’est la raison pour laquelle le CRDP de l’académie de Versailles, l’équipe académique du Clemi et le Clemi national ont souhaité proposer une plaquette d’information à l’intention des élèves. Le public visé est essentiellement celui des classes de la 4e à la 2de. Version 1, plutôt adaptée à l’impression (fichier pdf de 500 Ko) Version 2, plutôt adaptée à une lecture à l’écran (fichier pdf de 1,8 Mo) Guide « Je blogue tranquille »