Réaliser une interview pour comprendre les caractéristiques d’un État totalitaire. Objectifs Titre du scénario Réaliser une interview pour comprendre les caractéristiques d’un État totalitaire. Cycle, niveau et insertion dans la programmation Cycle 4 Collège – Classe de 3ème HISTOIRE - Thème 1 – L’Europe, un théâtre majeur des guerres totales (1914-1945) Sous-thème "Démocraties fragilisées et expériences totalitaires dans l’Europe de l’entre-deux-guerres" Durée et insertion dans la séquence pédagogique L’activité est prévue pour deux heures placée à la fin de la séquence pédagogique. Elle peut prendre la valeur d’une évaluation formative sur ce sous thème. Problématique de la leçon Le questionnement qui structure ce sous-thème est : Comment les démocraties font-elles face à la crise et à la montée des régimes totalitaires soviétique et nazi ?
Compétences particulièrement travaillées C.2 Se repérer dans le temps : construire des repères historiques (Domaine du socle 1,2,5) C.4 S’informer dans le monde du numérique (Domaine du socle 1,2,3) Mise en œuvre Consignes communes : Bilan. Picasso, l’engagement politique : analyse d'oeuvre : Guernica. Apocalypse Hitler. Revoir en replay et en streaming "La Varsovienne : L'Hymne des révolutions russes" - Apocalypse - Staline. La politique de collectivisation de Staline.
Goulag, histoire et faits | Infographies. Les totalitarismes. Le regime totalitaire free mind map download. L'Allemagne nazie by Emmanuelle Benejam on Prezi. Histoire du National Socialisme L'accession au pouvoir d'Hitler. De Nuremberg a Nuremberg partie1 Le Triomphe de la Volonté. Apocalypse, Hitler - France 2. Schema.jpg (Image JPEG, 741x524 pixels)