Web2. Web 2.0. Identité numérique. Enjeux Web 2.0. Identité numérique. Netiquette. SEO Keyword Graph Visualization | SEO Browser. Use this free Java application to explore the connections between related websites. Try it now! Enter keywords or a URL, and click 'Graph it! ' See Getting Started below for more details. Getting Started Make sure you have the latest version of java, at least Java 1.5 Type in your search keywords or a URL, and press "Graph It! " Sample Searches: WebMii - Search for people and get their online visibility score. Nétiquette | Aide à la navigation | À propos. Partout, Pour tous. Les plateformes de Radio-Canada sont ouvertes à tous, peu importe l'âge, la race, la religion, le sexe, l'origine ethnique et l'orientation sexuelle. Nous voulons connaître votre point de vue. Sondez, analysez, informez-nous. Contestez, argumentez, débattez.
Soyez inspirant, divertissant et amusez-vous. Racontez-nous votre histoire. Nous souhaitons recevoir vos photos et vos extraits audio et vidéo témoignant de nouvelles de dernière heure et/ou d'événements d'intérêt. Les plateformes de Radio-Canada ne sont pas anonymes et l'utilisation d'un pseudonyme y est interdite, sauf dans la Zone jeunesse. En nous faisant parvenir votre contenu, vous nous accordez le droit non exclusif de l'utiliser indéfiniment, sans verser de droits d'auteur. Lorsque vous publiez votre contenu sur nos plateformes : Veillez à ne pas vous écarter du sujet et évitez de publier le même contenu à répétition. Les médias sociaux à l’école : interdire ou éduquer? Quand on parle des médias sociaux en éducation, c’est souvent par le biais du portrait sensationnaliste qui se dessine par les dossiers criminels diffusés dans les médias. Pourtant, dans l’ombre, des enseignants, des chercheurs et des passionnés voient des avenues pédagogiques aux médias sociaux et travaillent sur des projets qui montreront bien que ces outils recèlent de possibilités éducatives… Quand la cyberintimidation, les comportements inappropriés et le sexe font la nouvelle Au Nevada, six étudiantes de l’école secondaire de Carson City ont été arrêtées pour avoir inviter une centaine d’amis à joindre un groupe Facebook intitulé « Attack a Teacher ».
Un autre étudiant, de Mesa Verde au Colorado, a été poursuivi pour cyberintimidation pour avoir traiter sa prof de « fat ass » ou « gros cul » sur Facebook. Les options : interdire les médias sociaux ou éduquer la jeunesse Fabien Deglise présentait cette semaine, le cas la commission scolaire Lester-B. Pour suivre ces questions : Et si on enseignait vraiment le numérique ? Il faut relancer la Déclaration d'indépendance du cyberespace proclamée en... 1996 Le Monde | | Par Olivier Ertzscheid, maître de conférences à l'université de Nantes.
Ils sont nés en 1996. Ils ont aujourd'hui 16 ans. L'ensemble de leur scolarité s'est faite dans l'ombre et la lumière du numérique. A leur naissance, le web est âgé d'à peine 7 ans. John Perry Barlow rédige et publie la "déclaration d'indépendance du cyberespace", un texte qui reste emblématique de l'idéologie des "pionniers" et qui fut structurant pour toute une génération de primo-internautes. On peut notamment y lire ceci : "Nous sommes en train de créer un monde où chacun, où qu'il soit, peut exprimer ses convictions, aussi singulières qu'elles puissent être, sans craindre d'être réduit au silence ou contraint de se conformer à une norme. 16 ans plus tard, pour ces natifs du numérique, il ne reste plus rien de cette déclaration d'indépendance.
Chiffres-clés - Internet dans le monde : réseaux sociaux (Monde) Acteurs, audiences, fonctionnalités... Le JDN suit le développement des principaux réseaux sociaux, y compris les réseaux sociaux professionnels, en France et dans le monde. Définition d'un réseau social : Internet a consacré la montée en puissance des réseaux sociaux, devenus pour certains de véritables médias sociaux, qui permettent aux internautes et aux professionnels de créer une page profil et de partager des informations, photos et vidéos avec leur réseau. Des espaces de partage qui se distinguent par leur utilité (personnel, professionnel, rencontres...), leur logo et leurs audiences. Publications courantes : Information et communication : Les médias sociaux - 2. Qui les utilise? (2010-05-F) Un condensé de chiffres animés sur les médias sociaux en 2010. Clay Shirky: How social media can make history.