Les droits d'auteur. La loi DADVSI. MENE1019760A. Article 1 - Le programme de l'enseignement commun de français en classe de seconde générale et technologique et en classe de première des séries générales et le programme de l'enseignement de littérature en classe de première littéraire sont fixés conformément à l'annexe du présent arrêté. Article 2 - Les dispositions du présent arrêté entrent en application à la rentrée de l'année scolaire 2011-2012. Article 3 - L'arrêté du 3 octobre 2002 fixant le programme de l'enseignement commun de français en classe de seconde générale et technologique est abrogé à compter de la rentrée de l'année scolaire 2011-2012. Les dispositions de l'arrêté du 5 octobre 2006 relatives au programme de l'enseignement obligatoire de français dans les classes de première des séries générales sont remplacées par les dispositions annexées au présent arrêté à compter de la rentrée de l'année scolaire 2011-2012.
Fait à Paris, le 21 juillet 2010 Annexe Finalités Les finalités propres de cet enseignement sont : Mise en œuvre. Théâtre. Théâtre Présentation De l’école au collège, l’étude des œuvres théâtrales est inscrite dans les programmes de français et participe de l’acquisition des connaissances et des compétences des piliers du socle commun. Au lycée, « Le théâtre : texte et représentation » est l’un des objets d’étude inscrit au programme du baccalauréat de toutes les sections. À tous les niveaux de la scolarité, l’étude des œuvres théâtrales répond à un triple objectif développer le goût et le plaisir de la lecture par le jeu et l’interprétation des textes, former au spectacle vivant par l’analyse des spectacles et la rencontre avec des professionnels,contribuer à la formation d’une culture générale et humaniste et à celle de citoyens responsables, critiques, autonomes. La pratique de jeu, individuelle et collective, encourage la prise de conscience de son corps, de sa voix dans l’espace et du rapport aux autres.
Elle met en lumière plusieurs strates de compréhension d’un texte adressé. Le site national du théâtre : Le SITE.TV: usages en cours de français au lycée. L’enseignant de français en lycée qui se connecte pour la première fois au Site.tv pourrait être fort déçu et penser qu’il n’y a là rien pour sa discipline ! En effet, si dans les ressources regroupées sous l’onglet "École" apparaît la rubrique "Langage et langue française", celle-ci disparaît des onglets "Collège" et "Lycée" !
Pourtant, l’enseignant de lettres de lycée, comme celui de collège, y trouvera des ressources de qualité pour sa discipline... à condition de ne pas suivre les sentiers balisés ! Scénarios d’usages Ces vidéos peuvent être facilement intégrées dans une séquence, devenir le support d’exercices en cours de français ou dans des activités pluridisciplinaires. Utilisation avec des élèves Le théâtre : ressources disponibles L’appel à projet Schene se fait ainsi l’écho des demandes des enseignants de français : « Étudier le thème de la représentation théâtrale Le site.tv propose des vidéos répondant à ce besoin. Trouver des vidéos de théâtre Regarder et préparer ses cours.
Faire-du-theatre.pdf. 291] - Jouer du théâtre au lycée. Le travail de groupe, comment faire ? Le mercredi 26 février 2003. Il ne s’agit pas ici de justifier le travail de groupe, mais de dire mes réponses d’aujourd’hui aux multiples problèmes que j’ai tenté de résoudre, au fil de mon expérience, convaincue que j’étais de l’intérêt du travail de groupe, mais certaine aussi qu’il ne suffit pas de mettre les élèves par trois ou quatre pour qu’ils apprennent. 1. La constitution des groupes 2.
La disposition des tables 3. Le bruit 4. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. Marie-Michèle CautermanCollège de Marquette, IUFM Nord-Pas-de-Calaispour Passages.