La classe de demain. Atelier / Le CENTQUATRE / Atelier 7 / 13 juin 2013, 14 juin 2013, 15 juin 2013, 16 juin 2013 A l’heure du numérique, la classe évolue et modifie les usages.
Venez découvrir comment les tableaux numériques interactifs, les ordinateurs et les tablettes associés aux ressources développées par des éditeurs, favorisent les modes d’apprentissage, démocratisent l’accès aux connaissances et rendent ludiques et attractifs les enseignements. Venez assister à un cours numérique et redécouvrez l’histoire des arts en plongeant au cœur des œuvres, participez à une leçon d’anglais interactive, et partagez ainsi l’enthousiasme des élèves et des professeurs en retrouvant le plaisir d’apprendre et de découvrir. Actu. « Avec le numérique, le prof se recentre sur le cœur du métier » Le ministre de l’Éducation nationale, Vincent Peillon, annonce aujourd’hui toute une série de mesures pour faire entrer l’école dans l’ère du numérique.
L’occasion de débattre de cette révolution dans l’enseignement avec le philosophe et historien des sciences Michel Serres, passionné par le sujet, et dont le dernier livre Petite Poucette (1) évoque cette génération grandie avec des tablettes. En quoi le numérique bouleverse-t-il l’école ? Michel Serres : La révolution du numérique est la troisième. CP MOOC3 final.doc. Mooc : la standardisation ou l’innovation. Le développement des cours en ligne massifs et ouverts (Mooc pour massive online open courses) attise autant l’enthousiasme que le rejet.
Pourtant, comme nous l’avons déjà signalé, ils n’ont rien de magique et paraissent bien souvent plus une réponse économique qu’éducative. En accentuant la concurrence entre universités et entre les étudiants eux-mêmes… les Mooc semblent répondre à un problème pédagogique par une solution économique très spécifique. MOOC : attention, mirage ? E-learning : Polytechnique, première école française sur Coursera. « Paris Capitale Numérique » : appel à contributions.
Social media for teachers. C'est classe ! Les rythmes et les postes, les postes et les rythmes... Ça a le mérite d'être clair. A peine arrivé rue de Grenelle, Benoît Hamon est confronté à deux dossiers sensibles: la réforme des rythmes scolaires et les créations promises — et très attendues — de 54 000 postes. On lui souhaite du courage. Le nouveau ministre de l'Education, issu de l'aile gauche du PS, sera-t-il celui qui enterrera, ou écornera, la promesse de François Hollande de créer 60 000 postes dans l'éducation durant son quinquennat ? (En fait, il s'agit de 54 000 postes dans l'Education nationale proprement dite, de 1000 dans l'enseignement agricole et de 5000 dans le supérieur). La question mérite d'être posée. On peut enterrer une promesse de plusieurs façons. Apprendre dans la société numérique : temps, lieux, ressources, attitudes.
Par Jean-Louis Durpaire et Paul Mathias, Inspecteurs généraux de l’Éducation nationale.
La réflexion sur la place des technologies de l’information et de la communication à l’école a été longtemps centrée sur leur rôle pédagogique et sur la plus-value qu’elles pouvaient apporter. Mobile Monday. Des profs de Lycées à la fac_actu. Les enseignants du lycée sont souvent les 1ers prescripteurs en matière d’orientation et de poursuite d’études.
Forts de ce constat, l’université de Rennes 1 et le Rectorat ont proposé aux professeurs de lycée de retourner, le temps d’une matinée, sur les bancs de la fac. Mercredi 23 janvier 2013, 12 enseignants de 1re et Terminale venus de toute l’Ille-et-Vilaine ont assisté, aux côtés des étudiants de 1re année de licence, à un cours magistral d’histoire du droit à faculté de Droit et de Science politique. L’expérience en amphi s’est poursuivie au RU au cours d’un déjeuner avec des enseignants-chercheurs pour échanger autour de leurs pratiques.
Un constat : une ambiance propice au travail et un cours très construit Jacqueline Le Carduner est professeure d’histoire-géographie au lycée rennais Emile Zola. Un conseil aux lycéens : travailler la prise de notes. Havas Media. Communication cross media, communication 360°, communication intégrée, communication Solomo. Plan numérique : neuf collèges expérimentent le soutien scolaire en ligne. Expolangues 2013 : les langues du monde, le monde des langues. Repères et références statistiques Educ Nat. En guise d’introduction, ce chapitre rassemble des données synthétiques de base pour une première approche du système d’enseignement français : organisation, ordres de grandeurs, thématiques liées à l’actualité éducative.Le système éducatif Les écoles, collèges, lycées d’enseignement général et technologique, lycées professionnels et établissements d’enseignement supérieur sont décrits par leur taille, le nombre moyen d’élèves par classe, le secteur public ou privé, l’académie, les modes d’hébergement proposés.
Le point est fait sur des sujets en débat tels que le développement des Tice, l’absentéisme scolaire, l’éducation prioritaire. Ce chapitre développe aussi la thématique du climat scolaire et de la violence dans les collèges publics.Les établissements Les élèves du premier degré. Portail du Gouvernement. Le S.3.I.T. 2013 : une stratégie numérique. Pour répondre aux objectifs du S.3.I.T. 2013, dix axes stratégiques et des orientations à mettre en oeuvre au travers de grands programmes Système d’Information TIC ont été dégagés.
Qui sommes-nous ? - LeWebPédagogique, Créez un blog gratuit et sans pub pour votre classe. Www.cafepedagogique.net/lemensuel/leleve/Pages/138_Sommaire.aspx.
Slow News, l’info ne presse plus. Machine à écrire Japy par Jodaur via Flickr.
Thot Cursus. Enseignement secondaire. Ressources numériques et Environnement Numérique de Travail « L’espace numérique de travail i-Cart est déployé dans tous les collèges de l’académie de Poitiers.
Ce nouvel outil, basé sur une technologie « open-source1 », propose des services sur Internet pour la communauté scolaire de l’établissement (parents, élèves, enseignants, personnels administratifs). Les usagers ont la possibilité d’accéder à des ressources pédagogiques choisies à partir d’un portail unique.L’ENT i-Cart est accessible de tout point raccordé au réseau Internet, par l’équipe éducative, les élèves et les parents [...] L’ENT i-Cart dispose de nombreuses fonctionnalités qui servent les activités pédagogiques et administratives. » Source : Educavox, 25 juillet 2013 Pilotage et vie de l'établissement Source : Académie de Nantes, [consulté le ] 20 septembre 2012 Intégration d'un ENT dans un projet d'établissement Source : Agence nationale des usages des TICE (CNDP)
Faire entrer l'École dans l'ère du numérique. L'essentiel Notre monde connaît aujourd’hui avec le numérique une rupture technologique aussi importante que le fut,au 15e siècle, l’invention de l’imprimerie.
La transformation radicale des modes de production et de diffusion des connaissances et des rapports sociaux emporte, partout et pour tous, de nouvelles façons de vivre, de raisonner, de communiquer, de travailler, et, pour l’École de la République, de nouveaux défis. Car transmettre des savoirs à des enfants qui évoluent depuis leur naissance dans une société irriguée par le numérique et donner à chacun les clés pour réussir dans sa vie personnelle, sociale et professionnelle future nécessitent de repenser en profondeur notre manière d’apprendre et d’enseigner ainsi que le contenu des enseignements.