VID 20180616 WA0006. Fonctionnement des collèges et lycées - Projet d'établissement. Les 25 mesures clés du projet de loi pour la refondation de l'École. MENE1504950C. La présente circulaire abroge et remplace la circulaire n° 2009-087 du 17 juillet 2009 relative à la scolarisation des élèves en situation de handicap à l'école primaire ; actualisation de l'organisation des classes pour l'inclusion scolaire (Clis) et abroge la circulaire n° 2010-088 du 18 juin 2010 relative au dispositif collectif au sein d'un établissement du second degré à l'exception du point 4.3 La loi n° 2005-102 du 11 février 2005 pour l'égalité des droits et des chances, la participation et la citoyenneté des personnes handicapées dispose que le parcours de formation des élèves en situation de handicap se déroule prioritairement en milieu scolaire ordinaire.
La loi n° 2013-595 du 8 juillet 2013 d'orientation et de programmation pour la refondation de l'école de la République a introduit dans le code de l'éducation le concept d'école inclusive et engage tous les acteurs dans une nouvelle conception de la scolarisation des élèves en situation de handicap. 1. Sections internationales - Présentation des sections internationales et textes de référence. Les sections internationales existent en école élémentaire, au collège et au lycée d'enseignement général en France et dans le réseau d'enseignement français à l'étranger. 16 langues et cultures sont représentées avec des sections allemandes, américaines, arabes, britanniques, brésiliennes, chinoises, danoises, espagnoles, italiennes, japonaises, néerlandaises, norvégiennes, polonaises, portugaises, russes et suédoises.
Présentation Les sections internationales existent en école élémentaire, au collège et au lycée d'enseignement général en France et dans le réseau d'enseignement français à l'étranger. Leur liste est publiée par arrêté ministériel et mise à jour annuellement. Les sections internationales scolarisent l'ensemble des élèves français et étrangers en leur offrant une formation bilingue et biculturelle faisant une large place aux contenus d'enseignement et aux méthodes pédagogiques du pays partenaire. Utiliser Twitter en mode pédagogique : Dossier complet. Depuis quelques années, l’utilisation de Twitter en classe a connu un grand succès avec de multiples dispositifs pédagogiques mis en place comme les twittclasses, les twictées, la twittérature… Dossier publié par par Jean-Luc Raymond sur NetPublic.fr Bon nombre de ces projets sont orientés sur l’apprentissage du français, des langues, du rapport texte-image et aussi mettent souvent en jeu un aspect participatif à distance(questions et réponses avec des groupes cibles de tweeteurs, construction de sens en mode collaboratif).
Dossier : Twitter et dispositifs pédagogiques Les expériences foisonnent et il était nécessaire de pouvoir les regrouper dans un seul et même fichier pour s’y retrouver et donner envie à des enseignants et aussi à des animateurs multimédia en EPN de créer avec Twitter dans un but pédagogique. Sommaire du dossier Usages pédagogiques de Twitter. Travaux académiques mutualisés - Les travaux académiques mutualisés (TRaAM) : des laboratoires des pratiques numériques. L’Enseignement Pratique Interdisciplinaire sans peine ?
En ces périodes de réforme des programmes du collège, il ne faut pas désespérer !
En effet, en dépit d’un vocabulaire abscons, il est parfois facile de mettre en application certaines des préconisations du ministère. Par exemple, le nouveau socle commun de connaissances, de compétences et de culture est divisé en cinq domaines. Pour rappel, il s’agit des langages pour penser et communiquer ; des méthodes et outils pour apprendre ; de la formation de la personne et du citoyen ; des systèmes naturels et des systèmes techniques ainsi que des représentations du monde et l'activité humaine. Nous retiendrons, ici, deux domaines. Le premier, celui du langage, ainsi que le dernier, les représentations de l’activité humaine. Les fameux Enseignements Pratiques Interdisciplinaires (EPI) s’inscrivent, quant à eux, dans huit thématiques. C’est ainsi que la Classe Média du Collège Dupaty (classemediadupaty.org) de Blanquefort a participé aux Journées portes-ouvertes des architectes.
L’Enseignement Pratique Interdisciplinaire sans peine ? Canoprof, un service public pour les enseignants producteurs de cours. Réseau Canopé n’a pas seulement changé de nom mais au aussi opéré une refondation complète de ses missions au service des enseignants.
Sur Educatice, le directeur Général Jean-Marc Merriaux a bien montré la cohérence des nombreux outils qui ont été développés ces derniers mois. Il s’agit de rendre cohérents et inter-opérables différents services à la communauté enseignante comme le montre le schéma ci dessous de Canopé plateforme : Comme on le voit sur le schéma, Canoprof est un service qui va accompagner les enseignants dans la production de contenus au bénéfice de leurs élèves. Ce service doit son développement à l’atelier de la Corrèze où les enseignants sont confrontés depuis plus de 6 ans aux difficultés quotidiennes de la mise en place d’activités numériques avec les tablettes.
"Si vous recrutez des personnes intelligentes, ce n'est pas pour que vous leur disiez quoi faire mais pour qu'eux vous disent quoi faire" Steve Jobs Les 5 leviers de croissance des entreprises qui réussissent (ex: Airbnb, Tesla, Netflix): le modèle Pentagrowth Pour actionner ces 5 leviers il faut : - établir des relations avec (et entre) clients, utilisateurs, partenaires, ressources etc.
(Connect); - accroître son inventaire, ses ressources sans les centraliser (Collect); - donner du pouvoir à toutes les composantes du dispositif (empower); - permettre aux partenaires d'intervenir aussi librement que possible (Enable); - partager les connaissances (Share). THE 30 ELEMENTS OF VALUE Bain Research Pour comprendre les 30 éléments qui permettent à une entreprise de gagner un avantage avec ses clients (classés sur la base de la pyramide de Maslow)
FLASHCARDS et apprentissage. FLASHCARDS et apprentissage. Cartes heuristiques. 78 best PERDIR images on Pinterest. Publication de la loi d'orientation et de programmation pour la refondation de l'École. Les fondements d’une école juste, exigeante et inclusive sont désormais posés et le texte crée les conditions de l’élévation du niveau de tous les élèves et de la réduction des inégalités.
Les moyens sont au rendez-vous puisque le texte confirme la création de 60 000 nouveaux postes dans l’éducation. LA PREVENTION DES RISQUES MAJEURS. View more.
Erreur - MEN : education.gouv.fr. Les décrets n° 2014-940 et n° 2014-941 du 20 août 2014 prévoient, dans un cadre juridique rénové, de nouvelles dispositions consacrant réglementairement à la fois les obligations réglementaires de service (ORS) et l'ensemble des missions des enseignants exerçant dans les établissements publics d'enseignement du second degré.
Ces dispositions nouvelles complètent les dispositions générales actuellement présentes dans les statuts particuliers de chacun des corps enseignants du second degré, qui précisent notamment que ces enseignants « participent aux actions d'éducation, principalement en assurant un service d'enseignement [...] Dans ce cadre, ils assurent le suivi individuel et l'évaluation des élèves et contribuent à les conseiller dans le choix de leur projet d'orientation. » Ces dispositions entrent en vigueur à la rentrée scolaire 2015, à l'exception des dispositions concernant l'enseignement en éducation prioritaire, entrées en vigueur dès la rentrée scolaire 2014. Décret n°93-55 du 15 janvier 1993 instituant une indemnité de suivi et d'orientation des élèves en faveur des personnels enseignants du second degré. Une indemnité de suivi et d'orientation des élèves non soumise à retenues pour pensions est allouée aux personnels enseignants du second degré exerçant dans les établissements scolaires du second degré ou affectés au Centre national d'enseignement à distance.
Cette indemnité comprend une part fixe à laquelle peut s'ajouter une part modulable. La part fixe est allouée aux personnels enseignants désignés à l'article 1er ci-dessus, ainsi qu'aux enseignants des classes post-baccalauréat. L'attribution de cette part est liée à l'exercice effectif des fonctions enseignantes y ouvrant droit, en particulier au suivi individuel et à l'évaluation des élèves, comprenant notamment la notation et l'appréciation de leur travail et la participation aux conseils de classe.
Une seule part modulable est allouée par division. Conseil de classe. Le conseil de classe a pour missions : de traiter les questions pédagogiques intéressant la vie de classe, et notamment les modalités d'organisation du travail des élèves ;d'examiner les résultats scolaires individuels des élèves en proposant un bilan et des conseils et, le cas échéant, de proposer des aménagements d'évaluation ;d'émettre un avis sur les vœux d'orientation exprimés par les familles et les élèves, et le cas échéant faire d'autres propositions ;d'émettre un avis éclairant le jury d'examen (pour les classes à examen) ;d'émettre un avis sur les vœux de poursuites d'études post-bac.1. 2.1. Le socle commun de connaissances, de compétences et de culture.
Les parents d’élèves siègent au Conseil d’Administration où se décident de nombreuses choses, mais leur rôle ne se limite pas seulement à cela. Le rôle des parents au sein du Conseil de classe est important. Lors d’un conseil de classe, les parents d’élèves présents (2 maximum) représentent les élèves et leurs parents. Ils font le lien entre les familles et le collège (professeurs et équipes de direction). Les parents d’élèves s'informent sur la vie de la classe et participent avec le conseil de classe à chercher des solutions aux éventuelles difficultés.
Durant l'année scolaire 2016-2017, le statut du parent délégué a été mis en place, permettant aux familles d'être associées à la vie de l'École. À la rentrée scolaire 2017, ce statut se structure d'une part sur leur participation dans les instances et la vie de l'école ou l'établissement scolaire, d'autre part sur la reconnaissance de leur engagement comme parents d'élèves délégués. Faciliter les relations École-famille La qualité de la relation entre l'École et les parents constitue un levier tant pour améliorer le climat que pour lutter contre l'échec scolaire. Dans ce cadre, l'espace parents de l'école ou de l'établissement scolaire constitue un lieu essentiel pour instaurer un véritable dialogue avec les familles sur la scolarité de leur enfant ou sur des questions sociétales (la santé, et plus particulièrement les addictions, l'alimentation, le sommeil, etc.). Programmes et horaires au collège.
Cas général Le cycle des approfondissements (cycle 4) regroupe les classes de 5e, 4e et 3e. Des enseignements obligatoires sont dispensés à chaque élève, ainsi que des enseignements complémentaires. Ces enseignements complémentaires prennent la forme de temps d'accompagnement personnalisé et d'enseignements pratiques interdisciplinaires (EPI). La répartition entre enseignements complémentaires est déterminée par l’établissement et est la même pour tous les élèves du même niveau. L'accompagnement personnalisé est destiné : à soutenir sa capacité d'apprendre et de progresser, notamment dans son travail personnel,à améliorer ses compétences,à contribuer à la construction de son autonomie intellectuelle. Rentrée 2017 : 4 mesures pour bâtir l'École de la confiance.
Des stages de réussite pour les élèves de CM2. LA PREVENTION DES RISQUES MAJEURS. 20 situations-problèmes pour préparer le concours de chef d'établissement de Jean-Marc ROBIN. Bienvenue sur Lulu ! Vous utilisez une version de navigateur que nous ne prenons pas en charge. Pour profiter au mieux de Lulu.com, nous vous recommandons d'utiliser les versions actuelles de Firefox, Chrome, Safari ou de mettre à niveau Internet Explorer 9 (ou version ultérieure). Pour profiter d'une expérience de navigation optimale sur Lulu.com, nous vous conseillons d'utiliser la dernière version de Firefox, Chrome, Safari, ou d'effectuer la mise à jour d'Internet Explorer 9 (ou ultérieure). Votre notification a été envoyée.
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Café Pédagogique. Collège Anatole France - Projet d'établissement. Bibliographie. Réseaux sociaux. Propositions pour travailler un « internet responsable » au collège. Relation éducative, santé. . MIND MAPPING - Cartes mentales. Personnel de direction. Envie d'apprendre. PERDIR. Sites_enseignants_outils. Pilotage. Perdir. Métier. Les contrats d'objectifs. Prepa concours perdir. Systemeeducatif. STATUT PERDIR. Préparation au concours perdir. Métier PerDir. Préparation PERDIR. Bibliographie pour perdir. Formation persdir. Perdir : ressources. PERDIR.