Avez-vous choisi vos ressources numériques cette année? Audrey Miller, publié le 19 avril 2013 La mesure budgétaire 50683 permet aux écoles du Québec d’acquérir des ressources didactiques numériques servant à l’enseignement.
Quels sont les critères de cette mesure? Quelles sont les ressources admissibles? Allons voir de plus près. Cette mesure s’inscrit dans le cadre plus large de celle appelée 50680 « École 2.0 : la classe branchée ». L’allocation pour l’année scolaire 2012-2013 est de 5 millions de dollars, une somme répartie entre les commissions scolaires selon le nombre d’enseignants à la formation générale des jeunes.
Is it responsible for schools to teach Google Docs instead of Microsoft Office? Back in 2010 our school district rolled out Google Apps for Education for our staff and students.
Since then we have seen great usage of Google Docs for the creation of word processing documents, spreadsheets, and presentations. However, along with that growth in usage, we have also received a common question: “Is it really a good idea for a school to encourage the use of Google Docs instead of Microsoft Office?” We believe the answer is “yes” and this article will cover many of the reasons why. However, first let’s make sure everyone has a good understanding of just what Google Docs is. Animoto : créez des vidéos en quelques minutes ! Animoto c’est un outil en ligne de montage vidéo automatisé.
C’est extrêmement simple à utiliser : il suffit de choisir des photos, des vidéos, une musique, du texte et Animoto compile tout automatiquement pour un rendu esthétique et professionnel ! C’est un outil de communication intéressant qui peut être utilisé en classe par les élèves et les enseignants pour faire passer une idée de façon créative et animée. En début de présentation, en conclusion d’un cours, en exercice ou en support d’exposé, tout est possible.
Le seul petit inconvénient est l’accès restreint à 30secondes par vidéo créée dans la version gratuite (ceci dit pas de limite dans le nombre de vidéos) sauf si vous pouvez justifier que vous êtes enseignant, notamment grâce à l’url du site internet de votre classe (cf : tutoriel vidéo).
Une formation personnalisée pour se mettre à jour côté TIC. Devant l’enthousiasme suscité par leur iClasse, les enseignants Pierre Poulin et François Bourdon lancent une formation personnalisée, permettant de se mettre à niveau côté TIC sans devoir passer par la maîtrise ou refaire un bacc, et ainsi « d’avoir le sentiment d’appartenir à ce siècle »!
Les deux enseignants du primaire de l’école Wilfrid-Bastien, que l’ont connaît pour leur compréhension de l’apport des TIC auprès des élèves et dans le cadre de projets intergénérationnels, ont officiellement fondé leur firme de consultation pour encadrer plus formellement le déploiement de la certification « iClasse ». "MOOC et compétences clés" cartographiés. Montréal accueille un premier Sommet francophone de l’iPad en éducation. Le 1er mai prochain se tiendra un événement entièrement dédié au partage de recherches, pratiques, avantages et défis de l’utilisation de l’iPad en éducation.
SeAprojetPearlTreesAut12. Le projet: le but, le pourquoi, le quoi L'expression « Réseau personnel et professionnel d'apprentissage » est intimement liée à l'expression plus connue de « Réseau social ».
Plus précisément, elle peut facilement se résumer au résultat de toutes les connexions et les relations que les utilisateurs établissent dans les réseaux sociaux (Aplanet). Celles-ci se tissent en fonction des centres d’intérêts, des points de vue ou encore des besoins communs des personnes qui y sont inscrites. Selon David Warlick, un réseau personnel et professionnel d’apprentissage comprend diverses ressources. PedagogieEtTic. PistesTIC. À la lecture des lignes suivantes, vous remarquerez que le RÉCIT MST fait certains choix et priorise certaines stratégies.
En voici quelques exemples: Dans le cadre de notre mandat (formation, documentation, recherche et développement) nous priorisons l'aspect pédagogique des TIC afin que ce soit l'élève qui les intègre/utilise dans ses apprentissages (développe ses compétences). Après tout, les différentes formations sur le PFEQ vont dans ce sens (situation d'apprentissage plus ouverte, où l'élève doit être plus actif, où l'enseignant n'est plus la seule source de savoirs, etc).
Qui peut parler de quoi, quand et comment ? Éduquer à l’écriture à l’ère du numérique. Quand chacun de nous se permet d’écrire, de commenter, de suivre, de relayer… à défaut de regarder, de lire, de contempler, apparaît alors une nouvelle forme d’être au monde, d’être aux autres, d’être à la connaissance.
Re-imagine how people keep in touch with their favorite sites. TIC et logiciels libres. TIC en MST, U. Laval TEN1903.
Tic et éducation. Concepts liés aux TIC. Les futurs enseignants du Québec sont-ils technocompétents? Rethinking Learning: The 21st Century Learner. SOLE. Ten1903Hiv2013. TEN-1903Hiv2013 : Les TIC dans l'enseignement secondaire Le cadre théorique du cours.
Site Web du Récit. AQUOPS. Service national du RÉCIT de l'univers social.