Beta. Écrivez! Écoutez! On filme... Caroline Hétu et David Chartrand du Collège international Sainte-Anne De nos jours, la vidéo est un outil pédagogique très puissant. Type 1: Procast Ce type de vidéo éducative donne les meilleurs résulats, mais implique de nombreuses heures de travail pour la préparation du scénario, le tournage, l'infographie, le montage, la musique et les effets sonores. Logiciel recommandé: Camtasia Studio 7 (MAC et PC - license éducative 99$, version d'essai de 30 jours) Autres logiciel: Adobe Première Pro CS5.5 et Final Cut Pro X Pour faire du montage simple et gratuit, vous pouvez aussi utiliser Windows Movie Maker sur PC ou iMovie sur Mac.
La vidéo suivante a pris près de 12 heures à produire. Type 2: LiveCast Ce type de vidéo éducative est produite simplement en utilisant une caméra standard ou une webcam. Logiciel recommandé (gratuit): YouTube La vidéo suivante a pris près de 7 minutes à produire, soit 5 minutes de préparation et 2 minutes de tournage. Type 4: PenCast. Classe Inversée - Libérons l'éducation. Faire ses premiers pas vers la classe inversée.
Un dossier conjoint Infobourg – Carrefour Éducation Peut-être avez-vous entendu parler dernièrement de la fameuse dynamique de « classe inversée »? Elle semble être sur toutes les lèvres! Parmi les enseignants qui l’ont expérimentée, certains ne peuvent plus s’en passer et y voient des avantages énormes, notamment grâce aux nouvelles possibilités de personnalisation de l’enseignement entraînée par l’augmentation du temps disponible pour les élèves. Mais tout d’abord, qu’est-ce que la classe inversée? Présentement, au primaire et au secondaire, on voit certains cas d’application du modèle « mixte », un contexte dans lequel une partie de l’année se déroule de façon « inversée » et, l’autre, de façon traditionnelle. Ce dossier conjoint de Carrefour Éducation et d’Infobourg propose de faire le tour de la question et de prendre connaissance de l’expérience de certains enseignants.
Plan du dossier : 1. 2. 3. 4. À propos de l’auteur Audrey Miller Pour suivre l’auteur : Enseignement, système éducatif - Accès thématique - vie-publique.fr. Enseignement| vie-publique.fr | Thematiques Menu de navigation Vous êtes ici: Accueil Accès thématique "Enseignement" le 27 04 2014 Les actualités Les repères Les ressources Navigation et services Rechercher 200 expressions les plus recherchées voir les 200 expressions Accès Thématique Glossaire Abonnement rss publicité Testez-vous Les quiz de vie-publique.fr Communauté vie publique Retrouvez vie-publique.fr Suivez le flux Twitter @viepubliquefr Rejoignez les amis de Vie-publique.fr pour comprendre les institutions , suivre l’actualité législative, découvrir les politiques publiques... Abonnements RSS Haut de page vie-publique.fr est un site réalisé par la Direction de l'Information Légale et Administrative Direction de l'information légale et administrative © 2013 - Tous droits réservés.
Ecole, absentéisme, échec scolaire. La citoyenneté ne se décrète pas, elle se construit avec méthode pour être vécue et intériorisée. La citoyenneté ne s’instaure pas au gré des circonstances, si funestes et dramatiques soient elles ; elle se construit chaque jour, patiemment et sans relâche. Il ne saurait y avoir d’injonction efficace à la socialisation, à l’intégration, à l’appropriation des valeurs et des codes. Il ne saurait y avoir d’injonction à la citoyenneté dans une approche simplement coercitive. C’est la connaissance, le partage et l’expérience des valeurs qui en sont le substrat et qui nous aident, à partir de notre diversité, à faire France. Plus que des incantations, il faut donc travailler à rendre concrètes ces valeurs, dans la réalité des conditions de vie de celles et ceux pour qui elle fait peu ou insuffisamment sens.
Telle sont les convictions qui animent depuis quinze ans l’association « Éducation et Citoyenneté par le Dialogue ». Histoire-Géographie - Portails disciplinaires. Les Rendez-vous de l’histoire de Blois 2020Les 23es Rendez-vous de l’histoire se tiendront à Blois du 7 au 11 octobre 2020 et auront pour thème « Gouverner ». (Lire la suite >>)La fabrique à BD fait peau neuve !
130 000 téléchargements plus tard, ce service numérique pour Éduthèque fait peau neuve avec une version 2 en ligne depuis la rentrée scolaire. (Lire la suite >>)Explosions à Beyrouth : quel apport des technologies géospatiales pour comprendre et gérer la catastrophe ? Le blog « Cartographie(s) numérique(s) » a compilé les nombreuses productions cartographiques qui ont tâché d’analyser les explosions de Beyrouth. (Lire la suite >>)La redécouverte de MagellanUne publication récente est l’occasion de revenir sur l’expédition de Magellan. (Lire la suite >>)31e Festival international de géographie de Saint-Dié-des-VosgesCette année, le festival a pour thème « Climat(s) ». Dyslexie.
Antonella Verdiani. Elle décide d'enseigner du bonheur a ses élèves moyenne version. Peut mieux faire | Le blog de la rédaction du Monde Éducation. Accueil | Accueil. L’activité du groupe Cognisciences porte sur l’étude des processus du développement, d’acquisition et d’apprentissage du nourrisson à l’enfant. Notre approche s’appuie sur les neurosciences et la clinique du normal au pathologique (langage oral, motricité fine et globale, langage écrit, attention, calcul) Les différents travaux menés portent sur : 1) Le développement cognitif de l’enfant de 6 mois à l’adolescence 2) Le langage oral : acquisition, retards et troubles spécifiques du développement du langage (dysphasies...). 3) Le langage écrit : la lecture, le décodage, la fluence et la compréhension, les difficultés, les troubles spécifiques (les types de dyslexies). 4) Les autres troubles d’apprentissage : les troubles d’acquisition de la coordination motrice (dyspraxies), les troubles du calcul (dyscalculies), les troubles de l’attention avec ou sans hyperactivité : THADA...
Trois axes directeurs orientent la majeur partie de nos activités : Expresso du 15 Février 2011. Par François Jarraud Les métiers en action dans Le Café francilien L’apprentissage, la panacée ? Carte scolaire : La DEPP sceptique sur sa suppression l La FCPE appelle à tirer les conclusions du rapport du CAS sur les emplois dans l'éducation l Mayotte : Le Snuipp dénonce une "situation calamiteuse" l Tunisie : Les syndicats enseignants veulent "assainir" le secteur éducatif l Obama veut sauver l'éducation des économies budgétaires l L'Expresso en vacances.
S'orienter dans les domaines artistiques et culturels l Un appel pour une politique de santé en faveur des adolescents. Qu'est ce qui détermine les difficultés en lecture ? L Forum Retz 2011 : Les professeurs des écoles sont-ils des enseignants comme les autres ? La médiation linguistique. Filles et garçons à l'école l 6èmes entretiens de la petite enfance… En Alsace, le Mois de l'Autre. Tout ce que vous avez toujours voulu savoir sur les Gaulois sans oser le demander à Astérix l Colloque Jazz vocal.
Le sommaire du Café francilien Communiqué. Enjeux contemporains de l'enseignement de l'histoire-géographie — Enjeux contemporains de l'enseignement en histoire-géographie. Info Enjeux de mémoire, Europe, citoyenneté, identités, apprentissages et didactique. L'équipe ECEGH rassemble des chercheurs de géographie et d'histoire, qui travaillent sur la didactique de l'histoire-géographie éducation civique, et l'épistémologie scolaire. L'équipe se compose de chercheurs et travaille en réseau avec un ensemble de professeurs du secondaire associés qui participent à la construction des recherches et à leurs expérimentations en classe. Quatre axes structurent nos travaux : Ce site est destiné à faire connaitre et diffuser les résultats de recherches passées et actuelles.
Il a également pour vocation de mettre à disposition des formateurs et des enseignants du primaire et du secondaire un ensemble de ressources. Manifestions Journées de formation "Enseigner la Shoah dans les nouveaux contextes : histoire des arts, figure des justes". 22-23 mars 2011, Lyon, INRP S'inscrire ici.