johanne_proulx
Conseillère pédagogiqueCommission scolaire Marie-Victorin
Les réseaux littéraires, Comité montégérie. Le Visible Learning de John Hattie est-il si visible? Photo gratuite: Garçon, Pause, Navigation - Image gratuite sur Pixabay - 1986107. 2 commentairesLogin pour commenter.
Des illustrations satiriques des agents de police du monde entier. Open Source Assessment Platform - TAO Testing Homepage. Article-tabory2009. UNESCO2020. Infographies - Utiliser les technologies, apprendre et comprendre. Jump to navigation En vedette Ministèreset organismes Préscolaire Primaire Secondaire Élève Infographies - Utiliser les technologies, apprendre et comprendre +20 infographies sur l'usage des tablettes et autres technologies en classe.
Voici un recensement d'infographies réalisées par Thierry Karsenti, professeur à l'Université de Montréal et titulaire de la Chaire de recherche du Canada sur les technologies de l'information et de la communication (TIC) en éducation.
Le Li-Fi…100 fois plus rapide que le Wifi… ! Le Li-Fi, l'alternative ultrarapide au Wi-Fi.
Le Li-Fi représente-t-il l'avenir d'Internet ? Cette technologie se basant sur le transfert de données via la lumière vient en tout cas de sortir des laboratoires pour être testée dans un contexte commercial. GuideSCOLfinal. Mise en récit numérique. Syntaxe interactive - Accueil - Syntaxe interactive. Lecture développement professionnel. Hattie. L' Ingénierie Pédagogique: Pour Construire l'Apprentissage en Réseau - Gilbert Paquette. Le coenseignement pour favoriser la différenciation pédagogique. Traditionnellement, les élèves en difficulté recevaient un soutien individualisé de la part de l’orthopédagogue à l’extérieur de la classe.
Cette individualisation présentait certaines lacunes; elle était la plupart du temps insuffisante pour remédier aux difficultés de l’élève, et le transfert des apprentissages n’était pas garanti. Pour pallier les lacunes de ce type d’intervention, ainsi que pour adapter l’enseignement au contexte d’inclusion scolaire, les écoles tendent vers une collaboration plus étroite de l’orthopédagogue et de l’enseignant. L’une des façons d’accroître cette collaboration consiste à instaurer un système de « coenseignement ». Shutterstock / Pressmaster Cet article s’appuie sur le texte de Philippe Tremblay, professeur agrégé au Département d’études sur l’enseignement et l’apprentissage de l’Université Laval. En quoi consiste le coenseignement? Référencement Wordpress : Comment bien référencer son site Wordpress ? Albums pour les grands.
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Cliquez sur la légende pour découvrir ce que chaque ligne propose. Poésie Parce qu’un mot vaut à lui seul mille images ; parce que la poésie nous fait découvrir la richesse de la langue ; parce qu’elle permet de voir le quotidien autrement ; parce qu’elle touche l’âme et nous éveille à la musicalité des rimes ; surtout, parce que bien souvent la poésie fait peur, voici une sélection d’albums qui saura faire voyager les lecteurs et remplir leur baluchon d’histoires poétiques. Contes, légendes et autres récits d’antan Parce que l’oralité enrichit l’imaginaire collectif ; parce que les histoires du temps passé font revivre la mémoire de nos grands-mères, celle du temps d’avant ; parce que les contes nous renseignent sur les croyances, les coutumes ; parce que ces récits ont tous une racines commune, soit celle de l’humain, voici quelques titres sur ces grands textes qui appellent à la souvenance.
Lecture. Appel de présentations. Date : 11-13 janvier 2017 Lieu : Collège de Maisonneuve 3800 rue Sherbrooke Est Montréal, Québec, Canada H1X 2A2 C'est sous le thème Le français un laissez-passer que se tiendra le prochain congrès de l'AQPF, à Montréal, au Collège De Maisonneuve, les 12 et 13 janvier 2017.
Nous souhaitons vous inviter à participer à ce rendez-vous en proposant un atelier ou un stage de formation. Sous le signe de la mouvance, le thème du congrès de cette année propose un regard empreint de sollicitude et de bienveillance sur notre langue française. En effet, bien des échanges ont eu lieu ces derniers temps sur les mouvements et les secousses qu'a pu ressentir la langue française, créant des écueils tantôt rigolos (vous avez dit chevalS?) Tantôt déchirants. Progression des apprentissages au secondaire. Imprimer la section Première partie : les modes de discours Le programme de français rattache le développement des compétences à la planification de situations de communication qui se réalisent dans des modes de discours.
Ces derniers structurent le message d’une façon particulière selon le genre de texte et ils privilégient certaines ressources langagières. L’essentiel du contenu de chaque mode de discours est donc constitué d’un tableau des genres et d’un tableau des contenus d’apprentissage dans lequel on retrouve les stratégies, notions et concepts du programme. Organisation de la première partie La première partie, Les modes de discours, comporte sept sections : La description, L’explication, La justification, L’argumentation, La narration, Le théâtre et La poésie.
Nouvelle grammaire. EbsR3Wj55x.
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