background preloader

Lecture

Facebook Twitter

Education et sciences cognitives: le coup de gueule. Selon lui, beaucoup trop d’enseignants continuent d’ignorer les résultats des sciences cognitives, bien que ceux-ci soient directement pertinents pour l’enseignement, notamment mais pas seulement dans le domaine de la lecture.

Education et sciences cognitives: le coup de gueule

Il appelle de ses voeux une éducation fondée sur la preuve: l’évaluation systématique des manuels et des pratiques éducatives, comme on le fait en médecine afin de vérifier si un médicament est efficace. Voici le texte complet de l’article (dans une version légèrement différente — Le journal Le Monde a la fâcheuse habitude de déformer les textes qu’il reçoit, notamment en leur imposant des titres et sous-titres. Le titre “Enseigner est une science” n’est pas de l’auteur). Pour quiconque sait que « l’enfant est l’avenir de l’homme », l’enquête PISA est un véritable électrochoc. VOLTAIRE: Candide ou L'optimisme - Livre Audio Complet en Français. Prevention_observation_et_reperage_des_difficultes_en_lecture. Apprentissage du vocabulaire. Vous découvrirez le vocabulaire en cliquant sur des images.

Apprentissage du vocabulaire

A chaque mot est associé le son afin de faciliter la prononciation des apprenants et de renforcer la mémorisation. Un exercice vous est ensuite proposé sur le même thème. Pôle TSA de l'INS HEA. DPL 3 de Françoise Coquet et Bruno Maetz, 2010 (Ortho édition) C’est un outil de repérage du langage oral conçu pour l’observation de l’enfant de 3 à 3 ans et demi.

Pôle TSA de l'INS HEA

Un questionnaire ciblant 10 items spécifiques : le langage en compréhension et en production, le schéma corporel… La grille à remplir se fait facilement et un étalonnage permet de savoir rapidement quelles actions de suivi mettre en place. Medial d’André Ouzoulias, 1999 (Retz) Cet outil est conçu pour le CP et le CE1 mais avec des passations différentes.

Pour le CP, il permet de faire une évaluation diagnostic qui concerne les élèves en difficulté. L’apprenti lecteur en difficulté : évaluer, comprendre, aider d’André OUZOULIAS, 2002 (Retz) Cet outil fait suite au MEDIAL. Banqoutils du Ministère de l’Education Nationale. 5ème partie : la compréhension. 4ème partie : la grammaire comme fondement de la compréhension. 2ème partie : L'enquête lecture. 3ème partie : fluence et déchiffrage. 1ère partie : des outils pour contourner la lecture. Écouter la lecture: mes outils. 12-12-2013: ajout d'un site Pour commencer à garnir mon centre d'écoute, je pense imprimer plusieurs textes pris sur les sites énumérés plus bas et en faire des carnets de manière à ce que les élèves puissent les écouter et les lire en même temps: avoir accès à la bonne prononciation et avoir le support de l'écrit.

Écouter la lecture: mes outils

Je commencerai par en créer un dizaine et j'en ajouterai de temps à autre pour garnir mon centre d'écoute et stimuler l'intérêt des élèves pour cette composante. Puisque je n'ai pas beaucoup de C.D. dans ma classe pour faire écouter la lecture à mes élèves, j'ai fait quelques recherches et voici quelques sites que j'ai découverts: 1. Contes sonores sur le sites Contes de faits. Jeux orthophoniques. Une sélection de matériel orthophonique que j'ai réalisé et que j'utilise régulièrement au cabinet, à télécharger puis à découper-coller soi-même.

Jeux orthophoniques

Les remarques, critiques, commentaires et demandes divers et variés sont les bienvenus. Praxigirl Essentiellement une application gratuite pour tablettes Android, qui est aussi disponible au téléchargement en version Windows et MacOS. Vous pouvez d'ores et déjà essayer cette toute première version sur la page dédiée. > Version 1.0 de Praxigirl Ecriture au doigt Pas du tout un jeu mais une application Android que je suis en train de développer pour une patiente atteinte d'une maladie neuro-dégénérative qui l'empêche de s'exprimer oralement. OutilsEleve - LireIPad. La tablette IPad propose des fonctions d'accessibilité.

OutilsEleve - LireIPad

Parmi ces fonctions, l'une permet de se faire lire les livres de l'application ibooks (fournie avec l'IPad) à haute voix. Les mots sont surlignés au fur à mesure de la lecture. Cette fonction est particulièrement pertinente pour tous les enfants dyspraxiques qui fatiguent après avoir lu un certain nombre de lignes. Nous avons découvert cette fonction grâce à Ulysse de Declickids que nous remercions chaleureusement. Le numérique et la multiplication des lectures - Le rendez-vous des Lettres. Lectures plurielles, accès à la lecture numérique, élèves éditeurs, multiplication des supports : petite revue de ce qu’il se dit sur la Toile sur ces problématiques.

Le numérique et la multiplication des lectures - Le rendez-vous des Lettres

Signalons tout d’abord le livre d’Hubert Guillaud, d’abord paru sur son blog La Feuille (blog dûment référencé sur notre site) puis dans la collection Read/Write Book : « Qu’est-ce qu’un livre à l’heure du numérique ? », in Marin Dacos (dir.), Read/Write Book, Marseille, Cléo (« Collection « Read/Write Book » »), 2010 [En ligne], mis en ligne le 25 mars 2010, consulté le 03 juin 2012.

URL : La réflexion menée par l’auteur semble en effet fondamentale pour réfléchir aux pratiques numériques culturelles, sociales, scolaires : Chenelière Éducation. Collection Ma trousse d’écriture 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 et 8 Niveaux recommandésLangue maternelle : 1re à 8e annéeImmersion : 1re à 9e année Ma trousse d’écriture vous propose une approche pédagogique et interactive qui fait appel à l’esprit d’analyse, au jugement critique ainsi qu’à la créativité de vos élèves.

Chenelière Éducation

Chaque trousse comprend des leçons reliées à chacun des traits d’écriture, des exemples de textes adaptés au niveau des élèves et des grilles d’évaluation détaillées permettant aux enseignantes et aux enseignants ainsi qu’aux élèves de discuter de ces exemples de textes et de les évaluer. Téléchargez les composantes d’une leçon par niveau, c’est-à-dire : une leçon complète du Cahier de l’élève; les pages du Guide d’exploitation pédagogique s’y rapportant; les grilles d’évaluation de l’enseignant et de l’élève relatives au trait d’écriture étudié; deux exemples de textes (un faible et un fort), utilisés pour explorer le trait d’écriture. Ma trousse d’écriture 1J’y mets du cœur! Chantale Carette conseillère pédagogique en français au primaire. Juin 2016 C’est avec plaisir que je vous accueille sur ma page pédagogique.

Chantale Carette conseillère pédagogique en français au primaire

Vous y trouverez les documents classés par cycle et par compétences. La dernière mise à jour a été faite le 3 juin 2016. Les documents nouveaux sont placés dans la section de droite. Vous en trouverez sur chacune des pages du primaire. Un programme sur les mots d'orthographe a aussi été développé. On parle beaucoup de la classe inversée. Depuis les modifications majeures faites par le MELS en avril 2011 (fusion de compétences, modification des critères d'évaluation, pondération des compétences, pondération des étapes dans l'année scolaire), plusieurs documents ont été mis à jour.

Le MELS a donné une balise quant à la pondération des critères de la compétence à Écrire. Imagemo, outil d'aide à la lecture - Phonemo, logiciel de développement de la conscience phonologique et syllabique - Geonumo, approche des nombres et des formes.