Nuevo libro en libre descarga: Jóvenes en la era de la hiperconectividad, tendencias, claves, miradas. Anunciábamos hace un tiempo el libro que hoy, día de Internet, salía al mercado.
Se trata de un trabajo firmado por Luis F. Vílchez y yo misma, prologado por Agustín Blanco para la Fundación Encuentro y Fundación Telefónica en el que analizamos cómo está influyendo lo que podemos denominar la era 2.0 o era de la hiperconectividad en las siguientes esferas del desarrollo: – el desarrollo cognitivo. – la individualización-personalización. – la socialización. Dejo parte de su presentación: La descripción de todo fenómeno complejo exige un análisis desde múltiples perspectivas.
La mirada de padres y profesores parece mayoritariamente prisionera de una visión reactiva que les dificulta articular un pensamiento estratégico de aprovechamiento de las grandes potencialidades –no exentas de riesgos– que, desde un punto de vista cognitivo, emocional, moral y cívico, este nuevo contexto nos aporta. 2013 – L’Ecole dans l’ère du numérique et vous ? Magicien du geste » le Temps de la création » 4, 5 & 6 avril 2014 about 2 weeks ago - Aucun commentaire " le Temps de la création " Les 4, 5 & 6 avril 2014 auront lieu les journées européennes des métiers d'art dont l'objectif est de faire découvrir au grand public et aux jeunes les différents métiers d'art existants.
Le site Web : Le programme en Picardie : Métiers d'Art en Picardie :… Le blog de guillaumel. Faire entrer l'école française dans l'ère du numérique Le ministre de l'éducation Vincent Peillon a présenté son plan pour l'école numérique, qui débutera dès la rentrée 2013, avec une série d'objectifs à horizon 2017.
C'est en présence de Fleur Pellerin, ministre déléguée chargée des PME, de l'innovation et de l'économie numérique, que Vincent Peillon, ministre de l’éducation nationale, a présenté la stratégie pour le numérique à l’École. Espace presse. Après leur présentation de la stratégie pour le numérique à l'École Vincent Peillon, ministre de l'éducation nationale, et Fleur Pellerin, ministre déléguée chargée des petites et moyennes entreprises, en ont fait un point d'étape le 10 juin 2013.
Transmettre des savoirs à des enfants qui évoluent depuis leur naissance dans une société irriguée par le numérique et donner à chacun les clés pour réussir dans sa vie personnelle, sociale et professionnelle future nécessitent en effet de repenser en profondeur notre manière d'apprendre et d'enseigner ainsi que le contenu des enseignements. Notre monde connaît aujourd'hui avec le numérique une rupture technologique aussi importante que le fut, au 15e siècle, l'invention de l'imprimerie. Faire entrer l'École dans l'ère du numérique. L'essentiel Notre monde connaît aujourd’hui avec le numérique une rupture technologique aussi importante que le fut,au 15e siècle, l’invention de l’imprimerie.
La transformation radicale des modes de production et de diffusion des connaissances et des rapports sociaux emporte, partout et pour tous, de nouvelles façons de vivre, de raisonner, de communiquer, de travailler, et, pour l’École de la République, de nouveaux défis. Car transmettre des savoirs à des enfants qui évoluent depuis leur naissance dans une société irriguée par le numérique et donner à chacun les clés pour réussir dans sa vie personnelle, sociale et professionnelle future nécessitent de repenser en profondeur notre manière d’apprendre et d’enseigner ainsi que le contenu des enseignements.
La démarche de recherche. La démarche de recherche Pour développer les compétences prescrites, l’élève doit êtreplacé dans des situations qui l’engagent dans la démarche [de recherche].
Celle-ci s’inscrit dans une perspective qui conduitl’élève à réfléchir età se questionner à chacune des étapes deson parcours. - Programme de formation de l’école québécoise La démarche de recherche en univers social encadre le travail des élèves du début du primaire à la fin du secondaire. La structure qu’elle propose vise à inculquer à l’élève une réflexion inspirée de la démarche scientifique. Www.inrp.fr/Tecne/Savoirplus/Rech40124/Pdf/annee01/toulouse01.pdf. Framework delivers truly connected classrooms. Technology's Role in Transforming Education. Technology integration into classrooms across the country has taken on a new urgency.
That’s a huge success for students and educators alike. But moving beyond the first flush of victory when schools adopt technology will require innovative use of new technologies and understanding how technology will shape the future of education. Regardless of which form new technologies take—whether students access classes through laptops or tablets, and how much of their curriculum will have an online component—the emphasis needs to shift from viewing education technology as just the addition of cool new gadgets plugged into the same old classroom environment.
AEI Citizenship – Featured event: The fate of civic education in a connected world. Marion County Public Schools, Ocala, Florida. Technology in the Classroom AAIT/Magnet Summer Reading Project All AAIT/Magnet Students will be required to read one book and complete the Major Works Data Sheet for their Summer Reading Project.
All of these books are free online, and one may access them through the following site: Free ebooks - Project Gutenberg or one may choose to read them in hard copy as well.