Apprentissage Interculturel : outils et animations. Les interventions en milieu scolaire Les outils pédagogiques AFS Vivre Sans Frontière a créé des outils pédagogiques pour accompagner les enseignants ou toute personne désireuse de mettre en place des ateliers ou activités interculturelles. Un poster pédagogique Affiché de manière permanente dans une salle de classe ou ponctuellement lors d’activités interculturelles, le poster pédagogique a pour ambition de visualiser le concept de culture, les différentes étapes de l’immersion culturelle, ainsi que les bénéfices de l’expérience d’immersion pour les participants à travers des témoignages de jeunes.Téléchargez le poster pédagogique en version numérique (0,7 Mo) ou imprimable (27 Mo) Un livret pour les enseignants Un film sur les relations interculturelles « When cultures interact » (en anglais), réalisé par notre fédération européenne EFIL à l’occasion de la Journée du dialogue interculturel, organisée par AFS le 26 septembre 2008.
Rapport ingénierie - Master_c._Brignot_rapport.pdf. Rapport_de_stage___Didier_Lambolez.pdf. CDI. Il est évident que les travaux au CDI ou en collaboration avec le ou la documentaliste offrent de multiples possibilités. Cependant, deux préalables sont incontournables : la présence d’un CDI digne de ce nom et d’un documentaliste à plein temps (il y a, hélas, de grandes disparités d’un établissement à l’autre) et une volonté commune. A travers les exemples présentés par les collègues et les discussions qui s’ensuivirent, quelques éléments de base pour entreprendre des travaux de ce type : Cela prend du temps, beaucoup de temps, à préparer ; en revanche la démarche est souvent réutilisable.
Travailler avec le CDI extrait de "Nouveaux programmes de 6ème, compte-rendu des stages académiques de l'académie de Caen, MAFPEN -IPR Histoire et Géographie 1997 La concertation avec le documentaliste est impérative. Les documentalistes ont souvent établi, au CDI, leurs propres fiches d’utilisation du CDI. Quelques principes de base Un travail très ciblé, très précis. Ma définition d'ingénieurs pédagogiques dans Wikipedia francophone. Parcours culturels - CIRCONSCRIPTION DE CASTELSARRASIN. Définition du parcours culturel 1- Constat : les objets culturels existent dans chaque discipline, et en constituent l’étoffe même.
Mais ils existent en quelque sorte comme des îlots, séparés les uns des autres. L’idée de parcours culturel fait signe vers la tentative de relier ce qui est séparé, de penser ces objets en cohérence et en correspondance, et d’apprendre aux élèves à s’orienter dans cette cartographie complexe : le parcours culturel consiste donc à tracer des itinéraires possibles, à indiquer des directions, à apprendre aux élèves à s’orienter au sein de territoires pluridisciplinaires, où "les parfums, les couleurs et les sons se répondent". Le sens de ce parcours n’est pas donné d’emblée ou prédéterminé, mais se construit chemin faisant. Autrement dit, le sens ne préexiste pas, il est une fin. 2- Ce parcours doit bien entendu entrelacer ou composer le proche et le lointain. Exemples d’itinéraires à partir d’œuvres de littérature Cliquez ici. Parcours culturels - CIRCONSCRIPTION DE CASTELSARRASIN. ERACH Human Formation : glossaire et définition pour la formation professionnelle.
Résultats pour "ingenierie de formation" (page 1) Ingénierie de formation et ingénierie pédagogique. Marcel Lebrun : quelles pédagogies pour quels apprentissages à l’ère numérique ? | E-Entraînement et E-Formation. Referenciel_0.pdf.
Revue de presse : réflexions sur les langues de Jean-Louis Calvet. La coopération franco-allemande. Le 16e Conseil des ministres franco allemand du 19 février 2014 Ce Conseil des ministres, qui s'est tenu à Paris, a confirmé les orientations de la coopération franco-allemande en mettant l'accent sur la nécessité de développer "de nouvelles filières franco-allemandes dans des établissements professionnels dans des domaines à fort potentiel technologique et d'emploi (numérique, développement durable) ".
À cette occasion, le ministre de l'éducation nationale et la Plénipotentiaire ont signé une Déclaration commune. Consulter la Déclaration commune Lors de leur rencontre à Sarrebruck le 24 novembre, la ministre et la Plénipotentiaire ont pu, outre la mise en place du réseau franco-allemand des Ecoles maternelles bilingues – Elysée 2020, annoncer : La ministre et la Plénipotentiaire ont également signé un arrangement administratif sur les sections internationales de langue allemande. Consulter l'arrangement administratif Les 50 ans du Traité de l'Elysée Plan d'action pour la langue du partenaire.
Xu_yan.pdf. BOUCHET_Lauriane_M2P.pdf (Objet application/pdf)
_Referentiel__bilingue.pdf (Objet application/pdf) Valofrase. Gambie. Lectures. Projet. CLA. UE180Contexteséducatifs.