Apprendre en cooperant (OCCE : Office Central de la Coopération à l'École) Les dyspraxies de l'enfant : conférence du Dr. Michèle Mazeau- Portail premier degré. Les 10 ans de DMF Conférence du Dr Bianchi du 24/09 : La remédiation cognitive. Juste un petit mot avant d’essayer de faire un résumé de cette intervention : trop « fort » et une idée en tête : y emmener Léo…. ou de manière plus raisonnable , chercher un neuropsy qui travaille dans le même état d’esprit dans notre région !
On est dans une remédiation dont on ignorait l’existence et qui nous a semblé extrêmement intéressante…. Jérôme Bianchi est un neuropsy qui exerce à Nice (hôpital pédiatrique et en libéral). Il nous a présenté une remédiation cognitive ( ou neuropsychologique). Diversifier, un site sur la diversification en pédagogie, François Muller. Documents. En 15 articles, la charte de la laïcité précise aux personnels des écoles publiques les règles qui permettent le vivre ensemble dans l’espace scolaire en fournissant à chacun le sens de ces règles et la façon de se les approprier et de les respecter.
En voici les éléments essentiels. 1- Le texte de la charte. 763afdb47e77aad5ab4a6e08626c1f0e3aaf8401.png (PNG Image, 3500 × 1945 pixels) - Scaled (29%) Concevoir sa classe sous forme de projets, en maternelle - Ien19.ia94.ac-creteil.fr/IMG/pdf/Pedagogie_differenciee.pdf. Comment soutenir et accompagner la réussite des élèves ? Dispositifs, apprentissages, trajectoires. Formation du Centre Alain Savary, 4 et 5 juin 2014.
Cette formation est introduite par Patrick Picard responsable du Centre Alain Savary et Emmanuel Dupont directeur des interventions et des études à l’Acsé.
La réflexion proposée lors de cette formation articule paradigmes de recherche et témoignages d’expériences concrètes sans crainte des controverses entre les savoirs de recherche et les savoirs de métier. Il s’agit de mieux comprendre comment fonctionne le soutien à la réussite des élèves en accordant de l’importance aux gestes professionnels des enseignants. Qu’est-ce qui marche ?
L’homogénéité du groupe classe : un rêve absurde et dangereux. Dans un ouvrage remarquable de Jean-Paul Julliand [1], on trouve cette jolie analyse.
Un moniteur de ski de piste enseigne, souvent, en skiant devant dix, quinze, vingt élèves, qui s’évertuent à le suivre et à l’imiter. C’est du moins le cas des premiers poursuivants. Programmes personnalisés de réussite éducative - PPRE. Différentes étapes essentielles sont nécessaires pour répondre aux besoins de l'élève concerné.
Quelques pistes sont proposées ici afin d'aider les équipes à organiser efficacement sa mise en place. Objectifs du PPRE Répondre à la diversité des élèves La diversité des élèves accueillis dans les écoles et collèges est une réalité qui doit être prise en compte dans l'élaboration des séances d'apprentissage. Métacognition et réussite des élèves. Fiches Pédagogiques.