[Newsletter 247] Digitalisation de la formation, les 3 façons de se planter. Qu’on soit d’accord ou non, la formation doit se digitaliser, et vite, mais sans confondre vitesse et précipitation.
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La comparaison entre les situations difficiles dans lesquelles se trouvent certains organismes traditionnels et la croissance de ceux qui ont misé sur le digital porte à croire qu’il y a des recettes qui marchent mieux que d’autres. Attention aux fausses bonnes idées ! Se ruer sur la classe virtuelle pour combler le vide Interdiction de rassemblement, distanciation sociale et craintes compréhensibles ont vidé les salles de formation, privant ainsi les organismes de revenus, et les formés de leurs programmes. Alors, devant l’urgence, la classe-virtuelle est apparue comme le sauveur. Sauf que… ça va bien pour un moment (espérons le court), mais la classe-virtuelle n’a pas (loin de là), toutes les caractéristiques nécessaires pour devenir l’unique remplaçante de la formation en salle.
Un programme de formation à distance efficace et supportable doit comporter : L'autoformation : autonomie et autonomisation. Même s’il faut une autonomie générale de l’apprenant, les dispositifs de FOAD peuvent s’adapter à tous les publics.
J’ai pu observer que des élèves en situation d’illettrisme pouvaient être plus autonomes avec un ordinateur qu’avec un papier et un crayon. Situation qui semble paradoxale mais il s’avère que plusieurs recherches et expériences montrent que « la FOAD semble bien adaptée à la problématique d’apprentissage des publics illettrés » [8]. En effet, en situation d’illettrisme, la thèse de Joëlle Arnondo montre que l’usage des TICE et la FOAD en « face à face pédagogique à distance » sont tout à fait pertinents. Pour des personnes peu littéraciées, la formation à distance et l’usage des TICE permettent d’une part, de viser et de réaliser un objectif de socialisation et d’autre part, d’inciter « les apprenants à se structurer et à développer des compétences métacognitives » [9].
Quel accompagnement mettre en place dans l’autonomisation ? Penser la présence à distance. Support de cours. ANAE Revue - Mutualisation de ressources francophones pour les familles, les enseignants, les professionnels en temps de confinement.
Téléconférence - visioconférence - webinaire. Seconde: Compléments de cours, vidéos & articles. Les Bons Clics - Aidez et formez sur les bases du numériques avec nos outils gratuits. Guide complet classroom par thierry vanoffe denis louvet. Commencer avec Trello. Bienvenue sur Trello !
Que vous soyez au travail, chez vous ou en déplacement, la présentation conviviale et flexible de Trello permet à votre équipe de collaborer et de tout organiser (du fonctionnement quotidien de votre entreprise à vos prochaines vacances en famille). Commencer avec Trello Ce n'est pas une mince affaire de configurer et de lancer une nouvelle application : nous allons donc vous assister tout au long de ce processus en vous fournissant des conseils rapides et simples. Votre équipe pourra sans attendre collaborer sur Trello ! Au fait, si vous utilisez Trello Entreprise ou Business Class, nous avons justement quelques ressources rien que pour vous. Mode d'emploi du tableau Un tableau Trello ne comprend que quatre composants principaux, mais fournit des possibilités infinies : Tableaux - Un tableau représente un projet ou un endroit conçu pour suivre des informations.
Cartes - L'unité fondamentale d'un tableau est la carte. Le principe est plutôt simple, non ? Next Up: ENSEIGNER A DISTANCE.