Des ressources pour enseigner l'histoire de l'immigration. Nous vous proposons dans cette rubrique des pistes pédagogiques, des ressources documentaires, des outils de réflexion, pour aborder l’histoire de l’immigration en classe, pour des enseignants de toute discipline.
La place de l'immigration dans les programmes scolaires À tous les niveaux d'enseignement, de l'école élémentaire jusqu'au lycée (général, technologique ou professionnel), les sujets liés à l'immigration occupent une place importante dans les programmes scolaires. De nombreuses disciplines sont concernées (histoire, géographie, lettres, éducation morale et civique, arts, langues vivantes, histoire des arts…) mais aussi les parcours d’Éducation artistique et culturelle et le parcours citoyen.
Nous vous proposons un récapitulatif précis des entrées concernant l’immigration dans les programmes, classe par classe et disciplines par disciplines, avec, pour chacun, une liste d’activités et de ressources pédagogiques du Musée national de l’histoire de l’immigration. Voir aussi : Enseigner l'histoire de l'immigration à l'école. Extraits de l’introduction : « Ce rapport d’enquête, consacré aux questions scolaires de la transmission de l’histoire migratoire, a été commandé par le département « recherche et pédagogie » de la Cité nationale de l’histoire de l’immigration (CNHI), alors que le Musée n’était encore qu’un projet.
La commande était à la fois clairement exprimée : « quel est l’état de l’enseignement de l’histoire de l’immigration dans les classes en France ? » et visait également à aider à préparer tout le travail de la CNHI à destination des élèves qui viendront fréquenter le lieu. L’Institut national de recherche pédagogique (INRP) et la CNHI ont d’ailleurs signé une convention visant à donner une assise institutionnelle à cette enquête qui a duré deux ans. Le rapport. Ressources. Enjeux contemporains de l'enseignement de l'histoire-géographie. Info Enjeux de mémoire, Europe, citoyenneté, identités, apprentissages et didactique.
L'équipe ECEGH rassemble des chercheurs de géographie et d'histoire, qui travaillent sur la didactique de l'histoire-géographie éducation civique, et l'épistémologie scolaire. L'équipe se compose de chercheurs et travaille en réseau avec un ensemble de professeurs du secondaire associés qui participent à la construction des recherches et à leurs expérimentations en classe.
Quatre axes structurent nos travaux : Ce site est destiné à faire connaitre et diffuser les résultats de recherches passées et actuelles. INRP Immigration.