Recherches sur la FOAD

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00619556, version 1] Regards croisés de chercheurs praticiens sur le dispositif de formation hybride FORSE : comment les enseignants transforment-ils leur modèle pédagogique en intervenant en ligne?
Pairform@nce Pilotage : Ghislaine Gueudet, Sophie Soury-Lavergne et Luc Trouche, Groupe de recherche Pierre Benech (IFE, ENS Lyon)Caroline Jouneau Sion (IFE, ENS Lyon, Lycée Germaine Tillion Saint Bel)Ghislaine Gueudet (IUFM de Bretagne et CREAD)Catherine Loisy (IFE, ENS Lyon) Sophie Soury-Lavergne (IFE, ENS Lyon) Luc Trouche (IFE, ENS Lyon) Les rapports disponibles sur le projet Pair-Ifé La première année (2007-2008) a donné lieu à un rapport de recherche (Gueudet, Soury-Lavergne et Trouche 2008), qui a principalement tiré les leçons de la conception d'un ensemble de parcours. La deuxième année (2008-2009) s'intéresse davantage aux conditions d'appropriation d'un ensemble de parcours déjà conçus (Soury-Lavergne, Trouche et Gueudet 2009). Pairform@nce
DistanceS - LA revue scientifique de la TÉLUQ Mot des éditrices La revue DistanceS fait peau neuve! En effet notre nouveau site offre une toute nouvelle facture à ses lecteurs et à ses auteurs. Grâce aux supports ingénieux et talentueux des services d’édition de la Téluq, DistanceS se met à jour afin de faciliter à la fois ses communications avec ses auteurs, et la diffusion des articles de ceux-ci. DistanceS - LA revue scientifique de la TÉLUQ
pédagogie en FOAD