Tutorat_synthese_fonctions.pdf (Objet application/pdf) _tutorat_outils_de_communication.pdf (Objet application/pdf) Tutorat_outils_de_partage.pdf (Objet application/pdf) 12 - UE2-04 : Ingénierie 3: Les compétences du tuteur. De la formation des formateurs en présentiel au e-tutorat - Jacques Rodet. De formateur présentiel à e-tuteur - Jacques Rodet. Quels rôles et quelle formation pour les tuteurs intervenant dans des dispositifs de formation à distance ?
Les interventions du tuteur doivent être recadrées dans une perspective systémique, ne fut-ce que dans la prise en considération des actions et réactions de l’apprenant, mais aussi dans ses relations avec ses collègues et avec l’institution (Denis, 2000).
En effet, c’est à partir du contexte (caractéristiques, contraintes…) dans lequel ils agissent, des représentations individuelles des futurs tuteurs, des attentes du concepteur de la formation, de l’institution et de l’apprenant etc., que se construit un cadre de référence partagé et qu’un accompagnement peut s’envisager en vue de former les tuteurs et de les aider à réguler leurs interventions. Pour mener une formation de tuteurs, nous proposons les sept étapes suivantes : Les cinq premières étapes sont de l’ordre de la formation « initiale », elles ont lieu avant que le tuteur n’intervienne en tant que tel dans le dispositif.