C'est pas sorcier - Magazine éducatif avec L'Internaute.
Mathematiques et sciences physiques avec Geogebra(Daniel Mentrard) Plein de documents, d'applets, d'activités pour la maternelle, l'école primaire, le collège, le lycée et l'université avec ou sans GeoGebra ; des exercices, des animations, des simulations pour les Mathématiques et les Sciences physiques pour tous les niveaux d'enseignement. Vous êtes nombreux à vouloir vous servir mais comme il n'y a pratiquement pas de liens retour vers ce site* ....... A ce jour ,il y a environ 8000 fichiers Geogebra dont beaucoup sont déja recopiés sur de nombreux sites ou livres sans même citer leur origine et sans autorisation de l'auteur .
Magnifique !! Je rappelle à tous que ces fichiers mis gratuitement en ligne ne me rapportent rien contrairement à ce que certains pensent .Mais ,peut- être ,ai-je tort ? Mes autres sites : Faire des mathématiques avec Excel : MATHEXCEL ou faire des sciences Physiques avec Excel : ANIMEXCEL. Ressources payantes. Science en ligne. Paradoxe du train. Un article de Wikipédia, l'encyclopédie libre. Le paradoxe du train est une expérience de pensée destinée à illustrer des effets paradoxaux de la relativité restreinte : non-pertinence des notions de simultanéité et d'antériorité absolues et contraction des longueurs. Description du paradoxe[modifier | modifier le code] La situation apparemment incohérente présentée par le paradoxe du train est la suivante.
Considérons un train animé d'une vitesse v proche de celle de la lumière (ce qui est évidemment impossible à réaliser concrètement) et un tunnel ayant la même longueur propre (c'est-à-dire la longueur mesurée dans un repère au repos par rapport à l'objet mesuré). La relativité restreinte indique que si nous mesurons la longueur du train depuis la voie, le train apparaîtra plus court que le tunnel d'un facteur La situation vue du train est différente. Il en résulte que pour les observateurs situés sur la voie, l'arrière du train sera déjà dans le tunnel quand l'avant en sortira. Kidi'science | Mille Merveilles - Bibliothèque de ressources éducatives. Service national du RÉCIT à l'éducation préscolaire.
Tablettes en MST | Ressources techno-pédagogiques. Démystifier le droit d’auteur appliqué aux œuvres numériques en éducation. Carrefour éducation et Infobourg présentent le dossier Démystifier le droit d’auteur appliqué aux œuvres numériques en éducation réalisé par Véronique Lavergne, bibliothécaire à l’UQTR et formatrice en technologie éducative auprès des futurs enseignants. Les deux extraits présentés ci-dessous expliquent bien de quelle façon ce dossier répond aux questionnements du milieu scolaire en ce qui concerne le doit d’auteur en contexte de classe. « De nos jours, une foule de possibilités s’offrent aux enseignants afin de concocter des cours des plus attrayants. La technologie aidant, il est maintenant possible d’ouvrir sa classe sur une infinité de ressources. Les livres numériques et le Web sont davantage présents dans les écoles et il n’est pas toujours évident pour les enseignants de savoir ce qu’il leur est permis de faire ou de ne pas faire avec ces ressources.
> Lire le dossier sur Carrefour éducation > Lire le dossier sur Infobourg UNESCO. (2010). Olivier Ménard. Loi sur le droit d’auteur.