Fonctions des personnels spécialisés des réseaux d'aides spécialisées aux élèves en difficulté (RASED) dans le traitement de la difficulté scolaire à l'école primaire - MENE0915410C - Ministère de l'éducation nationale, de l'enseignement supérieur et de l. L'objectif de l'école est d'amener tous les élèves à la maîtrise des connaissances et des compétences inscrites dans les programmes en référence au socle commun. C'est pourquoi, dès qu'un élève rencontre une difficulté dans ses apprentissages, les aides nécessaires doivent lui être apportées dans le cadre du service public de l'éducation. La circulaire n° 2006-138 du 25 août 2006 définissant les programmes personnalisés de réussite éducative (P.P.R.E.) et la circulaire n° 2008-082 du 5 juin 2008 sur l'aide personnalisée sont les cadres des actions proposées par l'équipe pédagogique pour répondre aux besoins des élèves.
Ces aides se mettent en place sous la responsabilité de l'inspecteur de l'Éducation nationale chargé de la circonscription, depuis l'aide personnalisée jusqu'aux aides spécialisées. Les enseignants spécialisés et les psychologues scolaires apportent leur expertise au sein de l'équipe enseignante de l'école. 1 - De l'aide personnalisée aux aides spécialisées. Bulletin officiel de l'éducation nationale n°19 du 9 mai 2002. Contre la violence à l'école, deux jours d'états généraux - Fran. Home_theme © © France Info - Radio France Comment combattre la violence à l'école ? Eternel débat, ou presque (voir encadré)... En tout état de cause, c'est à cette question que le monde éducatif va tenter de répondre, aujourd'hui et demain, lors des "états généraux de la sécurité à l'école", qui se tiennent à la Sorbonne. Ce n'est pas la première fois que le gouvernement organise une telle réunion.
Depuis son élection, Nicolas Sarkozy a réclamé à plusieurs reprises, à la suite de violences graves dans des lycées, que l'école soit un sanctuaire. _ Cela ne se fera pas sans davantage de moyens humains, disent les syndicats de l'éducation et l'opposition. EIP Enfants Intellectuellement Précoces. Procédure signalement enfant en danger. Que faire quand une suspicion de violence sur un élève est repérée ? Quelle conduite tenir ? Textes de référence - circulaire du 26 août 1997, - circulaire du 15 mars 2001, - loi du 5 mars 2007 sur la protection de l’enfance. Obligation de signalement Le code pénal (article 40) fait obligation à toute personne ayant connaissance d’un crime ou de mauvais traitements infligés à un mineur âgé de moins de 15 ans ou à une personne particulièrement vulnérable, d’en informer les autorités judiciaires ou administratives.
Et cette obligation s’adresse tout spécialement à des enseignants qui, en effet, dans leur situation, peuvent recevoir des révélations ou constater certains faits. Le signalement concerne les situations d’une particulière gravité, qui entraîne un danger vital pour l’élève, nécessitant une mise à l’abri immédiate et/ou une protection judiciaire sans délai (suspicion de mauvais traitement, de violences sexuelles ou toute autre infraction pénale). Reconnaître le harcèlement. Www.agircontreleharcelementalecole.gouv.fr/ Sup-de-cours-Les-difficultes-scolaires causes. Discrimination_ecole_154952.