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Ahmed Belhamidèche Bel

TBI en ligne. Logiciels TBI. Logiciels TBI. TBI au préscolaire. TBI. TBI. Ressources utiles. Lecture de phrases à l'aide d'un imagier et du TNI. Méthode de Lecture Numérique: Une formidable Révolution à l'école! Une méthode de lecture Numérique !

Méthode de Lecture Numérique: Une formidable Révolution à l'école!

Quid ? Qu’entends je ? Numérique ? 100 % numérique ! Plus de papier, plus de livre tout se passe sur ordinateur, tablette ou TBI/TNI ?! Voilà ce que j’ai envie de partager avec vous aujourd’hui qui est pour moi et pour l’école une RÉVOLUTION : la première méthode de lecture numérique. De quoi s’agit t-il ? La méthode de lecture numérique s’appelle: J’apprends à lire avec Azad et Laura Alors c’est la fin des livres, ces beaux objets vecteurs de tant de rêve et d’imagination? Ce n’est pas la fin du papier. Utilisable par tous, sans contrainte d’achat, de stockageun outil en plus, plus ludique, une pédagogie complémentaire de celle existanteun recours pour les enfants hospitalisés, malades, déscolarisés, en troubles de l’apprentissageun outil complet, sérieux pour apprendre à la maison ou en dehors de l’école pour le moins.

Méthode de Lecture Numérique: Une formidable Révolution à l'école! L' espace des T.U.I.C - Usages - Lecture d'album au CP. Pdf_lecture_et_TBI. L'utilisation du TBI dans ma classe en lecture avec les CP. Depuis la rentrée, je dispose du TBI dans ma classe (avant il était dans une autre salle donc moins pratique).

L'utilisation du TBI dans ma classe en lecture avec les CP

Un vrai bonheur pour la mise en place des séances !! Avec les CP, toutes les séances de lecture se font donc sur le TBI, que ce soient celles sur l'étude d'un son que celles sur l'étude d'un texte. C'est très commode et beaucoup moins lourd à gérer que les anciennes séances au tableau où je multipliais les étiquettes, les affiches .... Pour le travail sur les sons : Pour chaque son étudié, je prépare au préalable un paperboard.

Suivent de nouveau des exercices de discrimination, visuelle cette fois, toujours à partir des fiches des cybercollègues. Espace Pédagogique - reconstituer une phrase avec des étiquettes sonores. Français - lecture et production écrite de phrases. Tableau blanc interactif interwrite learning : entraînement lecture. Tableau blanc interactif interwrite learning : entraînement lecture. Le TBI pour s'entraîner à la lecture et l'écriture. Lecture de phrases à l'aide d'un imagier et du TNI. Lecture de phrases à l'aide d'un imagier et du TNI. Le TBI en lecture. 1 Droulement Comme chaque sance, aprs avoir recontextualis l’histoire (le Pre Nol s’est arrt pour laisser souffler ses rennes et le petit oiseau a bondi ses pieds : nous utilisons le TBI pour afficher les lectures prcdentes et relire ce qui est affirm.), les lves dcouvrent le poster et les hypothses ne tardent pas fuser.

Les enfants trouvent rapidement que les deux personnages se parlent. Plusieurs hypothses sont mises et, comme d’habitude, crites au tableau feutres. Les hypothses crites : Le petit oiseau demande o il peut faire une bonne action. Il va demander quelque chose au Pre Nol. Comme d’habitude, je ferme le tableau : nous reviendrons aprs sur ces hypothses pour les valider ou non. Nous regardons maintenant le texte sur le TBI. Ils parlent ! Nous allons la pche aux mots et entourons rapidement Pre Nol, , nous, deux, Le, tu, la, viens, mais, petit oiseau, se, Il, toute, nuit. Tout se passe bien jusqu’ travailla dont la segmentation ’tra-v-la’ n’voque rien.

Apprendre à lire et écrire avec les Tice. En introduisant le numérique dans ma classe, j’ai choisi de cibler les situations qui pouvaient apporter un avantage à ma pratique habituelle.

Apprendre à lire et écrire avec les Tice

Ces possibilités m’ont amenée à penser d’autres organisations de classe et ont conduit les élèves à adopter de nouvelles attitudes d’apprenant. Des PC, une solution efficace pour différencier La lecture découverte sur PC, a été pensée afin d’adapter cet enseignement aux différents niveaux de compétences de lecture des élèves. Le logiciel du TNI présent sur chaque poste a permis de proposer des exercices interactifs variés : reconnaissance de mots à l’aide de l’option audio, déplacement de mots pour reconstituer des phrases, texte à trous, devinettes à solutionner avec une liste de propositions, association de mots et d’images ; classement de mots selon des critères phonologiques etc….

Des choix multiples et adaptables qui correspondent à des compétences ciblées et en lien avec nos textes de lecture. Entraide et collaboration en cas de difficulté ; Apprendre à lire et à écrire à l’aide des TIC. Dans quelques minutes, Anu va prendre la parole.

Apprendre à lire et à écrire à l’aide des TIC

Elle fait une présentation de ce qu’elle a appris au cours d’alphabétisation dispensé par le centre. En prenant son temps, elle insère son CD-ROM dans le lecteur de l’ordinateur et montre à l’assistance comment elle a appris à lire et à écrire dans sa langue. Ensuite, les autres membres du cours d’alphabétisation s’empressent de présenter à leur tour ce qu’ils ont appris. Les apprenants sont représentatifs de pratiquement toutes les tranches d’âge, des adolescents aux personnes âgées de la communauté, comme Anu qui a 65 ans.

L'utilisation du TBI dans ma classe en lecture avec les CP. Le TBI en lecture. CP « Reseau-TNI. Lecture: discrimination auditive du son [a] mai 23, 2011 // Scénarios // Pas de commentaire (Pas encore de vote...)

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