That's a good question! I keep hearing people talking about content creation but when it is time to make things concrete, there is hesitation..! We need then to explain crearly what "Content Creation" is. I think that everybody now, due to proliferation of personal devices (especially smartphones and Tablets), is a content creator.
A simple status published on a social network is actually a piece of content. We have to asist our pupils to be also good content creators inside classrooms. How? We need a learning scenario! For me, an interesting pedagogical scenario would definitely be that one which help pupils discover their real own potential, in terms of skills. As I told before, I am not teaching now. SommetIPad_art2_060514.jpg (Image JPEG, 1024 × 640 pixels) L'iPad à l'école : les avantages dépassent les difficultés rencontrées. Il y a quelques temps, on disait que les tablettes tactiles arrivaient en classe. Aujourd’hui, du moins dans certains pays, elles sont devenues un élément assez ordinaire de l’écosystème scolaire.
Au Québec par exemple, où Thierry Karsenti et Aurélien Fievez ont mené une étude, quelque 10.000 élèves utilisent quotidiennement l’iPad en salle de classe. On n'est plus dès lors dans un scénario d’expérimentation mais bien dans un usage généralisé qui peut être exploré scientifiquement. L’étude de Thierry Karsenti - titulaire de la chaire de recherche du Canada sur les technologies en éducation - et d’Aurélien Fievez a porté un échantillon représentatif d’élèves et d’enseignants du Québec. Les avantages de l'iPad Alors que la littérature scientifique reconnaît théoriquement des avantages à l'usage de l'iPad en éducation, les élèves interrogés dans le cadre de cette étude énoncent concrètement ce qu'ils en retirent. Les défis de l'iPad en classe L'iPad ne comporte pas que des avantages. iPad en classe : Des conditions de succès pour initier un réel changement.
(suite de l’article) Comment favoriser le succès de l’intégration de l’iPad en classe ? Annie Martin, spécialiste des technologies éducatives chez Apple, a proposé aux quelques 400 participants du 1er Sommet sur le iPad en éducation, tenu le 1er mai dernier à Montréal, plusieurs pistes intéressantes à ce sujet. 1. Savoir précisément pourquoi on veut acquérir des tablettes iPad (définir sa mission, vision). Elle donne l’exemple d’un enseignant qui avait d’abord imaginé sa classe et réussi à convaincre les parents grâce à sa vision structurée et à ses objectifs précis. En ayant l’appui de tous, la mise en place a été grandement facilitée. Voici quelques exemples de « pourquoi » : des questions de budget, une volonté de personnaliser l’apprentissage, favoriser la présence en classe, développer des compétences du 21e siècle, etc. 2. 3. 4. 5. Un iPad comme solution de rechange au tableau blanc interactif. À la session d’automne 2012, le Cégep du Vieux-Montréal a financé un projet pilote pour étudier la relation entre la réussite des étudiants et l’utilisation d’une solution de rechange au tableau blanc interactif (TBI).La solution?
Des iPad reliés à un ordinateur qui contrôle un projecteur numérique. Ce projet pilote visait à vérifier si cette technologie pouvait être utilisée pour augmenter la motivation, la compréhension et la participation des étudiants et, ultimement, améliorer les taux de réussite. Dans le cadre de ce projet, l’une des classes de l’école a été aménagée pour utiliser cette technologie, à l’aide d’un programme appelé Splashtop. Avec Splashtop, l’écran de la tablette affiche ce qui est sur l’écran de l’ordinateur et on peut contrôler l’ordinateur à partir de la tablette. Dans mon département, le département de langues, la personne qui s’était initialement portée volontaire pour participer au projet pilote n’a finalement pas été en mesure de le faire.
Manuels sans frontières : éditions humanitaires de manuels scolaires. Abécédaire Niveau : primaire - alphabétisation Matière : FRANCAIS Titre : Abécédaire illustré Description : Lettres de l'alphabet et mots-clés en caractères d'imprimerie et d'écolier. Illustations : une image par lettre, de A comme ananas à Z comme zèbre. A afficher dans une salle de classe ou à utiliser individuellement.
Auteurs : Alain Kirèche et Jean-Marie Douteau Fichier : Format PDF - 861 Ko Version papier : 27 pages - 90 grammes Consulter - Télécharger Conjugaison Niveau : primaire - collège Titre : Manuel de conjugaison Description : Les trois groupes de verbes, les deux auxiliaires et leurs conjugaisons à tous les temps de l'indicatif, du subjonctif et du conditionnel. Auteurs : Nathalie Brocas & Sylvie Lescarret Fichier : Format PDF - 124 Ko Version papier : 11 pages - couverture cartonnée - 50 grammes Télécharger : Orthographe Titre : Orthographe grammaticale Auteur : Daniel Delcan Fichier : Format PDF - 262 Ko Vocabulaire.
7 bonnes raisons d’utiliser les tablettes à l’école. Il y a peu, j’ai eu l’occasion de lire sur un site un article intitulé « 7 bonnes raisons de ne pas utiliser les tablettes à l’école ». Il m’a fait beaucoup sourire et c’est clairement un texte rédigé par quelqu’un qui n’a pas cherché très loin avant de se prononcer. Cet article regorgeant d’idées reçues basées sur des à priori et des impressions m’a donné envie de passer point par point sur ces arguments qui pourraient, si on les lisait vite, sembler intéressants . Je reprends donc le même plan, mais j’y apporte mon humble vision (d’enseignant) des choses. 1. L’écriture Il ne faut avant tout pas oublier que la tablette, comme n’importe quel outil vient en plus des autres outils de classes déjà présents. 2.
Pour ce qui est de la production de contenus, je renvoie à ces articles qui parlent d’eux-mêmes. Création d’une BD Le cahier de poésie numérique Skitch, le top de l’annotation Prise de clichés et expo photo dans l’école. 3. 4. 5. La plus value est inestimable ! 6. 7. Conclusion. iPad stylus,iPhone stylus, DAGi transparent accurate capacitive stylus.
IpadAppsBloom. Selon la taxonomie de Bloom Voir la «Stratégie des 3-O» pour exploiter les «TIC mobiles» en tenant compte de l'intention pédagogique (le bon outil pour la tâche). Dans le lieu CervO, les processus de Bloom sont utilisés pour aller plus loin avec les outils que la simple consommation d'informations (mémorisation et compréhension). Ce tableau propose des actions (au lieu d'applications) possibles à réaliser avec une tablette. Note: Cette liste d'applications fait partie du projet de recherche et de développement du RÉCIT MST nommé «Mobilité en MST». iPad. Applications en adaptation scolaire pour iPad et iPod touch. Applications en adaptation scolaire pour iPad et iPod touch Publié le 27 septembre 2011 Cet article ne sera plus édité.
Je vous invite à consulter le blogue AppsEHDAA. Il faut noter que j’ai testé toutes les applications avant de les déposer dans ce catalogue. Avant d’utiliser une application, il faut bien connaitre les besoins des élèves et déterminer l’intention pédagogique. Certaines applications peuvent convenir à tous les élèves. Dernière mise à jour: 27 avril 2012 Conçu pour aider les personnes atteintes d’aphasie, de déficits cognitifs, de lésions cérébrales vasculaires cérébraux, l’application est également un outil précieux pour les enfants plus âgés ayant des besoins spéciaux, y compris l’autisme. Sentence maker est un jeu interactif personnalisable qui permet aux élèves d’apprendre à faire et compléter leurs propres phrases. iRime, c’est l’outil pour composer des rimes. Retrouvez les mots dont les lettres ont été mélangées. Le sys TalkTablet Tutoriel en français de Jocelyne Germain. Tablettes numériques. iPad en classe; prise 2. Nos 9 iPads sont en circulation dans l'école depuis 8 semaines.
Nous pouvons maintenant parler un peu plus des avantages et des inconvénients ce nouvel outil. Certains avantages incontournables Sa grandeur et son poids ; très facile à manipuler et à déplacer. Plusieurs enseignants ont préféré réserver les iPads pour faire de la recherche que d'utiliser le chariot avec les ultraportables. Ils ont constaté que le iPad prenait moins d'espace sur le bureau et que pour naviguer, c'est très efficace.
Sa qualité d'images - que ce soit pour éditer des photos en art (voir le billet iPad en classe d'art) ou pour regarder un clip sur YouTube, le iPad est un mini téléviseur très utile dans une classe. Certaines écoles ont décidé de s'en servir dans "le coins lecture" et "le coins d'écoute". SonicPicsLite : Permets de choisir 3 photos et d'y ajouter de la narration. iPad - tablette - Articles / revue de presse. Dossier > Livres et manuels scolaires numériques > Articles. Autres réglages initiaux - iPad CSRS. Réglages proposés pour une utilisation sécuritaire des iPad en contexte scolaire. Vous pouvez visionner la vidéo ou suivre les étapes écrites (voir ci-bas, sous la fenêtre de la vidéo). Oui. • Bluetooth : non (à moins qu'il y ait un périphérique Bluetooth). • Verrouillage automatique : 5 minutes • Restrictions : À faire en dernier (voir numéro 7) •Clavier : (vérifier/choisir) QWERTY, Français canadien -CSA •Correction automatique : non •Clavier dissocié : non • Tout activer sauf les notes • activez Documents et données, Localiser mon iPad, sauvegarde iCloud • Comptes : Ajouter un compte iCloud avec une adresse de type nom de votre école001@me.com (ceci est un exemple) • Signature : Ce compte est utilisé par les élèves de l'école {nom de votre école} Configurer seulement au besoin • Autoremplissage : non • Nouveaux onglets en arrière-plan : oui • Toujours afficher barre de signets : oui • Alerte de fraude : oui • JavaScript : oui • Bloquer les pop-up : au choix Désactiver.
Compte par défaut: sur mon iPad. Mobilefritic. Apple Configurator et deploiement d'iPad. iPad configuration et sécurisation pour école. Le centre fri-tic va mettre à disposition des personnes ressources du canton de Fribourg un set de 6 iPads dans une caisse avec une borne wireless et des câbles de raccordement. L'objectif est de favoriser des projets TIC en classe. Si le succès est au rendez-vous, d'autres sets seront équipés. La réservation du set sera possible par les personnes ressources à l'adresse suivante: Ce billet décrit les principes de sécurité et les moyens de communication que nous avons imaginés pour un set d'iPad "non personnel". 1. iPad un outil personnel ?
L'iPad est conçu comme un outil personnel. Les considérations de sécurité, de distribution de logiciels et de configuration de l'appareil seront différentes si un iPad est distribué à chaque étudiant-e d'une classe ou si, comme nous le faisons, un set d'iPads change de mains chaque semaine. 2. 3. 3.1 Du point de vue de l'étudiant-e 5. 6. 7. Un iMac contient un compte iPad spécifique. iPad iOS 5 iCloud la simplicité pour une école. Limitation iCloud 2012Toutes les fonctionnalités décrites dans ce billet sont désormais valables pour 12 machines avec le même AppleID. Ce billet décrit l'utilisation des nouvelles fonctionnalités iCloud pour déployer et maintenir un parc d'iPads dans une classe.
Nous avions décrit dans l'article "iPad configuration et sécurisation pour école" les principes de sécurité et les moyens de communication que nous avions imaginés pour un set d'iPads non personnel. Avec l'introdution d'iOS 5 et surtout d'iCloud de nouveaux moyens de gestion d'iPads non personnels peuvent être exploités. Nous allons aborder l'utilisation d'iCloud dans les domaines suivants: Configuration & mise à jourSauvegarde & restaurationDéploiement & clonageInstallation & distribution d'applications1. 2. Le menu Réglages -> iCloud -> Stockage et sauvegarde permet de sauvegarder le Master dans iCloud. 3. Après avoir choisi la langue de l'interface et un réseau WIFI 4. 5. Guide iPad. Un guide pour utiliser l'iPad en classe. Joanne Beaulieu, conseillère pédagogique en intégration des TIC (Secteurs primaire et secondaire, commission scolaire de la Seigneurie-des-Mille-Iles), publie un guide d'utilisation de l'iPad en classe.
Joanne Beaulieu, conseillère pédagogique en intégration des TIC (Secteurs primaire et secondaire, commission scolaire de la Seigneurie-des-Mille-Iles), publie un guide d'utilisation de l'iPad en classe. Elle propose un parcours en plusieurs étapes : Questionnement et réflexionMise en place du projetExplorationMise en commun des suggestions d'applications par disciplinePartage et propositions de scénarios pédagogiques Le projet est décrit dans toutes ses étapes. On constate qu'il a fallu prendre un certain nombre de décisions en début d'année, pour déterminer la manière dont les tablettes allaient être mises à disposition des élèves et surtout ce à quoi elles allaient servir. Le parcours est complété par diverses ressources complémentaires : L'iPad dans la classe. 2010. Voilà dix ans déjà que nous sommes entrés dans le nouveau millénaire.
Quelques-uns de nos ancêtres seraient sûrement déçus de constater que la voiture volante n’existe pas encore et que nous mangeons encore de la vraie nourriture et non des comprimés. Non, nous n’en sommes pas encore là. Cependant, on ne peut nier que plusieurs changements technologiques, amorcés durant le siècle précédent, sont de vigueur aujourd’hui et progressent à une vitesse surprenante. Ces changements ont changé la vie quotidienne de tous et chacun et particulièrement celle des enseignants. Les élèves ne sont plus les même qu’avant, l’information ne vient plus seulement des professeurs. Présentation du iPad L’iPad est en fait un ordinateur portable miniature. (Image par Richard G.. Avantages du iPad Dans la classe, cette invention pourrait totalement révolutionner le monde de l’enseignement.
Limites du iPad Selon moi, l’une des principales limites à l’utilisation du iPad est qu’il est plutôt dispendieux. Planet fri-tic » iPad. 1 März 2010 | Nicolas Martignoni Avec l’annonce du très médiatique iPad, Apple n’a pas introduit un nouveau tablet-PC, mais plutôt un dispositif qui ressemble à un gros iPod Touch ou à un gros iPhone. De tels engins sont des ordinateurs, certes, mais la façon dont nous les utilisons est très différente : leur interface ne ressemble pas à ce que nous connaissons des ordinateurs habituels. Pour cette raison, l’iPad tel qu’il a été présenté ne m’a pas semblé intéressant pour mon usage personnel. En tant qu’utilisateur chevronné des technologies, j’ai appris à utiliser les ordinateurs, c’est-à-dire que je me suis adapté au fonctionnement de l’interface graphique de Windows, Linux et de Mac OS X. Je me suis habitué à naviguer dans un environnement multi-fenêtres, dans des hiérarchies de fichiers complexes, à jongler avec des volumes locaux et distants.
Je me suis également souvenu du classique dialogue entendu maintes fois : — Mais où as-tu enregistré ton fichier ? Migrer des ordinateurs aux tablettes | Publications fri-tic. Logiciels éducatifs > Accueil > Chroniques-documents. Lodis : un système pour démocratiser l'enseignement multimédia sur tablettes. Ducation - Apps. iPad. Educanet² - accès e² par WebDAV. Manuels scolaires sur iPad : combien ça coûte vraiment ?