teacher development
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Directora: Gladys Acosta Vargas IIPE-UNESCO, Sede Regional Buenos Aires Directora: Margarita Poggi Responsable Técnico de UNICEF: Elena Duro Responsable Técnico IIPE-UNESCO, Sede Regional Buenos Aires: María Teresa Lugo Compiladores: Cecilia Magadán – Valeria Kelly ISBN: 978-92-806-4287-2 Copyright © Fondo de las Naciones Unidas para la Inancia, 2007 Impreso en Argentina Primera edición Abril 2008 Imprenta: 1000 ejemplares
Tics y escuelas
Avisos fúnebres Horarios de vuelos LA NACION Móvil RSS Solo texto Archivo Cómo con un límite de 140 caracteres se pueden abrir nuevas posibilidades para la creación literaria Viernes 01 de octubre de 2010 | Publicado en edición impresa "El último hombre sobre la Tierra está sentado a solas en una habitación.
Escrito en Twitter - lanacion.com
Acostumbramos a ver propuestas de competencias digitales , diversas clasificaciones basadas en subcompetencias. Menos frecuente es el ejercicio “de campo” que os presento, que su autor denomina La enseñanza y el aprendizaje en la Era digital , sobre su experiencia en la incorporación de nuevas tecnologías y sus usos productivos (respecto a aprendizaje o desarrollo profesional) en las aulas. Así, según el autor, estas serían las cosas que los estudiantes de 18 a 25 años, o antes de salir de la Universidad, deben aprender: Habilidades básicas en la web: 1. HTML básico (negrita, subrayado, cursiva, caracteres especiales)
Checklist de Competencias, habilidades digitales básicas | El caparazon
La seguridad en la red. ¡Ocuparse en lugar de preocuparse! | Social Day
La Seguridad en la Red Por Ana Laura Rossaro http://www.educdoscero.com Son enormes las bondades, potencialidades y beneficios de Internet, sin dudas podríamos pasar más horas hablando de ello que de seguridad , pero los riesgos existen y es un tema que preocupa a padres docentes y directivos.¿Mi Red Personal de Aprendizaje me hace mejor docente?
Publicado el 20 septiembre 2010 por David Álvarez El popular blog Free Technology for Teachers , a pesar de su visión tecno-centrista de los aprendizajes, nos deja con relativa frecuencia recursos interesantes, como es el caso del siguiente vídeo, de título ‘Comenzando tu Entono Personal de Aprendizaje’, que con un estilo informal nos cuenta que es eso de los Entornos y las Redes Personales de Aprendizaje: Como bien indica Richard Byrne en el artículo , cuando tienes que explicar a un compañero o compañera por qué estas en Twitter , o por qué usas Edmodo en el aula, no tienes más que recordar las preguntas que cierran este vídeo, que según los autores del mismo son las cuestiones que hay tras la mentalidad de quien inicia un PLE: ¿cómo me hacen mis experiencias de vida y mis relaciones un mejor docente? .
Me llegaba anoche, cuando estaba a punto de empezar a preparar mi intervención en el Congreso Internacional de Menores en las TIC en Gijón (se trata de ideas y conclusiones muy interesantes y a tener muy en cuenta a la hora de trabajar el tema del que allí trataré, Valores y competencias de la ciudadanía digital del siglo XXI), el mail de Evaristo González Prieto, director del Institut torre del Palau de Terrassa (enlazo a su Slideshare porque encontraréis allí presentaciones de valor en catalán sobre el tema que nos ocupa). El título del mail, “ Difusión del proyecto Educat 1X1 ” era ya atractivo, pero su contenido, sobre la difusión de las primeras valoraciones sobre la marcha del proyecto en el centro que dirige, no tiene pérdida. Coincido, en general, con la opinión que Evaristo manifiesta: la Escuela 2.0 significa un cambio sin marcha atrás, una apuesta desde el presente hacia el futuro , impulsada por el Gobierno del Estado y Comunidades Autónomas como la Generalitat de Cataluña.
La Escuela 2.0 obliga a leer más, crea mejor ambiente y educa también a los padres. | El caparazon
Me permito compartir con ustedes (¡viva el conocimiento libre!) una primera tentativa de manifiesto, publicada hace dos días, sobre la filosofía del Edupunk , sus miradas, sus luchas, sus propuestas. Manifiesto Edupunk 1.
Edupunk: 20 tesis para los próximos 20 años | fragmentario
edtechpost - PLE Diagrams
A Collection of PLE diagrams NOTE: You can log in with the guest account (edtechpost_guest, same password ) to add your own PLE image to the wiki or email them to me at edtechpost@gmail.com . Index Tool-Oriented Use/Action Oriented People Oriented
Figura 1. Aspecto de la sesión del curso PLENK2010 en la plataforma Elluminate. Hoy fue realizada la segunda sesión del curso PLENK2010 en el cual estoy participando.
Discusión en PLENK2010: ¿Qué es un PLE? | Ambientes de Aprendizaje Personalizados
Investigador señala claves para transformar las aulas, en salas de clases del Siglo XXI
Adaptarse con calidad en la era del conocimiento Uno de los puntos más importantes para Miguel Nussbaum, tiene que ver con el real aprovechamiento de las TICs y las oportunidades que ofrece internet. Pero para ésto, según el investigador, los docentes deben estar adecuadamente capacitados , especialmente en los siguientes aspectos: Saber investigar
Es curiosa la dificultad que tenemos los humanos de decir: “no sé, no entiendo”. Y es curioso también cómo se va modificando a lo largo de los años, porque los niños no tienen dificultades en preguntar: “¿por qué el cielo es azul?” o “¿por qué mi hermanito tiene pitito y yo no?” o “¿por qué gritaban ustedes dos ayer por la noche?” o “¿por qué el agua moja y el fuego quema y la electricidad da patadas?” Y siguen los “porqué”.
Contratapa :: No sé
Autor: David Bartolomé (Telefónica I+D - Area de Estrategia Tecnológica, en actividades relacionadas con Cultura de Innovación y Comunicación online) Descripción: Gracias a las nuevas tecnologías y la web 2.0 , las ideas son hoy cada vez menos confidenciales e individuales y más colectivas. La sociedad evoluciona y las ideas son cada vez menos un “secreto de estado” para acabar siendo un valor a compartir antes de cualquier proceso de conceptualización y prototipa do de las mismas.
El crowdsourcing y las TIC como nuevo modelo de compartición de ideas en la sociedad | Portal del ORSI
Facebook en la escuela · ELPAÍS.com
Muchos centros educativos están optando por cortar el acceso a redes sociales. En unos casos por miedo a la dispersión y baja productividad de los alumnos. En otros por cuestiones de privacidad.7 Sites to Help Students Choose and Apply to Colleges
This year my advisory group at school is comprised of Juniors (11th grade students) who will be exploring their post-secondary options and applying to colleges. As I mentioned last week, one of the things that they will be doing tomorrow is Googling themselves as part of a lesson on digital footprints. Throughout the year we will be exploring many topics related to the college application process. Over the last few years I've gathered some Internet resource that could be helpful for students and their parents as they work through the college application process. Here are seven resources to help students and their parents select, apply, and prepare for college.Mezcla indisoluble de tecnología y personas, al gunos se refieren a herramientas, otros, como veremos brevemente en las conclusiones, a nuevas funciones profesionales. La Web contextual, aquella que simplifica l a experiencia del usuario proporcionando personalización, atenderá a criterios de (Reig 2009): Geolocalización