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Tics y escuelas. Escrito en Twitter - lanacion.com. Avisos fúnebres Horarios de vuelos LA NACION Móvil RSS Solo texto Archivo Cómo con un límite de 140 caracteres se pueden abrir nuevas posibilidades para la creación literaria Viernes 01 de octubre de 2010 | Publicado en edición impresa. Checklist de Competencias, habilidades digitales básicas. Acostumbramos a ver propuestas de competencias digitales, diversas clasificaciones basadas en subcompetencias.

Checklist de Competencias, habilidades digitales básicas

Menos frecuente es el ejercicio “de campo” que os presento, que su autor denomina La enseñanza y el aprendizaje en la Era digital, sobre su experiencia en la incorporación de nuevas tecnologías y sus usos productivos (respecto a aprendizaje o desarrollo profesional) en las aulas. Así, según el autor, estas serían las cosas que los estudiantes de 18 a 25 años, o antes de salir de la Universidad, deben aprender: Habilidades básicas en la web: 1. HTML básico (negrita, subrayado, cursiva, caracteres especiales) 2. 3.Hacer y compartir una captura de pantalla. 4. 5. La seguridad en la red. ¡Ocuparse en lugar de preocuparse! La Seguridad en la Red Por Ana Laura Rossaro Son enormes las bondades, potencialidades y beneficios de Internet, sin dudas podríamos pasar más horas hablando de ello que de seguridad , pero los riesgos existen y es un tema que preocupa a padres docentes y directivos.

Un temor que va aumentando proporcionalmente a la penetración y permanencia de los chicos en la red, pero también en proporción al desconocimiento de los adultos respecto de la web. En ocasiones la lectura que hacemos de la realidad es relativa a la comprensión que tenemos de la misma , por lo tanto es responsabilidad nuestra saber de qué estamos hablando para adquirir una dimensión real de los riesgos y actuar en consecuencia. Modelos de PLE. Diseño de una estrategia de e-learning 2.0: definición del PLE. ¿Mi Red Personal de Aprendizaje me hace mejor docente? Bubblus_pln_ple_rev1.jpg (1800×880) La Escuela 2.0 obliga a leer más, crea mejor ambiente y educa también a los padres. Me llegaba anoche, cuando estaba a punto de empezar a preparar mi intervención en el Congreso Internacional de Menores en las TIC en Gijón (se trata de ideas y conclusiones muy interesantes y a tener muy en cuenta a la hora de trabajar el tema del que allí trataré, Valores y competencias de la ciudadanía digital del siglo XXI), el mail de Evaristo González Prieto, director del Institut torre del Palau de Terrassa (enlazo a su Slideshare porque encontraréis allí presentaciones de valor en catalán sobre el tema que nos ocupa).

La Escuela 2.0 obliga a leer más, crea mejor ambiente y educa también a los padres.

El título del mail, “Difusión del proyecto Educat 1X1” era ya atractivo, pero su contenido, sobre la difusión de las primeras valoraciones sobre la marcha del proyecto en el centro que dirige, no tiene pérdida. Coincido, en general, con la opinión que Evaristo manifiesta: la Escuela 2.0 significa un cambio sin marcha atrás, una apuesta desde el presente hacia el futuro, impulsada por el Gobierno del Estado y Comunidades Autónomas como la Generalitat de Cataluña.

Ourmedievaltrip / FrontPage. Norbridgebec / FrontPage. Www.bullying.org Where you are NOT alone! Created by Bill Belsey. Edupunk: 20 tesis para los próximos 20 años. Edtechpost - PLE Diagrams. Ambientes de Aprendizaje Personalizados. Figura 1. Aspecto de la sesión del curso PLENK2010 en la plataforma Elluminate. Real-Time News Curation, Newsmastering And Newsradars (implications for a PLE?) #plenk2010 - PLE's, networks, knowledge & me. Investigador señala claves para transformar las aulas, en salas de clases del Siglo XXI. Adaptarse con calidad en la era del conocimiento Uno de los puntos más importantes para Miguel Nussbaum, tiene que ver con el real aprovechamiento de las TICs y las oportunidades que ofrece internet.

Investigador señala claves para transformar las aulas, en salas de clases del Siglo XXI

Pero para ésto, según el investigador, los docentes deben estar adecuadamente capacitados, especialmente en los siguientes aspectos: Saber investigar En primer lugar, Nussbaum habla de que los docentes deben saber investigar para hacer las preguntas necesarias. Contratapa. Es curiosa la dificultad que tenemos los humanos de decir: “no sé, no entiendo”.

Contratapa

Y es curioso también cómo se va modificando a lo largo de los años, porque los niños no tienen dificultades en preguntar: “¿por qué el cielo es azul?” O “¿por qué mi hermanito tiene pitito y yo no?” O “¿por qué gritaban ustedes dos ayer por la noche?” O “¿por qué el agua moja y el fuego quema y la electricidad da patadas?” El crowdsourcing y las TIC como nuevo modelo de compartición de ideas en la sociedad. Autor: David Bartolomé (Telefónica I+D - Area de Estrategia Tecnológica, en actividades relacionadas con Cultura de Innovación y Comunicación online) Descripción: Gracias a las nuevas tecnologías y la web 2.0, las ideas son hoy cada vez menos confidenciales e individuales y más colectivas.

El crowdsourcing y las TIC como nuevo modelo de compartición de ideas en la sociedad

La sociedad evoluciona y las ideas son cada vez menos un “secreto de estado” para acabar siendo un valor a compartir antes de cualquier proceso de conceptualización y prototipado de las mismas. Facebook en la escuela · ELPAÍS.com. Muchos centros educativos están optando por cortar el acceso a redes sociales.

Facebook en la escuela · ELPAÍS.com

En unos casos por miedo a la dispersión y baja productividad de los alumnos. 7 Sites to Help Students Choose and Apply to Colleges. PLE EDO2010. Mezcla indisoluble de tecnología y personas, algunos se refieren a herramientas,otros, como veremos brevemente en las conclusiones, a nuevas funcionesprofesionales.La Web contextual, aquella que simplifica la experiencia del usuarioproporcionando personalización, atenderá a criterios de (Reig 2009): Geolocalización (GPS o sistema de posicionamiento global,reconocimiento visual de patrones, imágenes asociadas a lugares,

PLE EDO2010

Tutorial Cómo publicar en el Blog. Uso Didáctico de la Pizarra Smart. Patob's dashboard : E-Portafolio Patricio Bustamante M. / Video Sobre mi Personal Learnig Environment. "Ticsnologias".. TICS EN la educacion. ESCUELA 2.0. ESPAÑA 2010 by GRACIELA ESNAOLA on Prezi. * ¿Por Qué Crear Una Escuela Diferente? ¿POR QUÉ CREAR UNA ESCUELA DIFERENTE?

* ¿Por Qué Crear Una Escuela Diferente?

Autor: Mari Luce Fernández Publicado en Natural Awakening, Puerto Rico, Agosto 2005 Estamos convencidos, por observación, estudio y por experiencia propia, que la educación ‘en masa’ según la conocemos (la escuela tradicional, el sistema que todos sabemos) limita grandemente el desarrollo del potencial máximo de cada ser humano. Google Docs: Imprescindible en un centro educativo. «Si no lo haces en tu vida normal, ¿por qué lo haces en Internet?» El departamento de delitos informáticos de la Guardia Civil ha abierto unas 50 operaciones desde 2009 contra delitos de 'grooming', es decir, conductas que un adulto desarrolla a través de Internet para ganarse la confianza de menores de edad con el fin de tener encuentros sexuales con ellos, bien en persona o a través de la red.

La ONG Save the Children ha subrayado la importancia de este tipo de operaciones, que en algunas ocasiones han llegado a destapar a abusadores sexuales que habían engañado hasta a 120 víctimas, y ha lanzado, junto a la agencia SrBurns, y con el apoyo del Ministerio de Sanidad y Política Social, una campaña para concienciar del peligro de una mala utilización de las redes sociales y proporcionar herramientas para garantizar la privacidad de los adolescentes en Internet. El perfil de las víctimas de este tipo de abusadores sexuales son chicas de entre 12 y 16 años. Sin embargo, el riesgo se puede reducir si se hace un uso correcto de la red. HOW TO: Create Groups for Twitter. Twitter & Your PLN. 4P Santander by Alejandro Piscitelli on Prezi.

Redes Sociales en la Escuela on PhotoPeach. Symposium Journals. Untitled. Aprendo Gratis- Aprendizaje Gratis para todos. 10 frases sobre educación. “Docentes, Computadoras y Alumnos” ¿Cómo hacer nuestro propio vídeo interactivo en YouTube? Hay un nuevo fenómeno en YouTube que está enriqueciendo su contenido y que hace partícipe directo de las historias al espectador: este fenómeno son los vídeos interactivos.

¿Cómo hacer nuestro propio vídeo interactivo en YouTube?

Un nuevo tipo de formato en el que el usuario va eligiendo por dónde quiere que camine una historia. Algo parecido al boom que tuvieron los libros de “elige tu propia aventura” en los 80´y los 90´, pero esta vez a través de las posibilidades que nos ofrecen desde esta famosa red social de vídeo. Historias sobre zombies y héroes, aventuras amorosas… hasta juegos de cartas, son muchas las entretenidas posibilidades de esta nueva forma de entender al usuario que ve el vídeo y juega con la historia en YouTube, para ver la gran variedad de historias que se están produciendo sólo deberás teclear en el buscador de esta plataforma de vídeo: “interactive” o “interactive adventure” y veréis lo entretenido de las historias y lo que te llegan a enganchar. Aprendizaje en un mundo conectado: Cuando participar (y aprender) es "hacer click" Históricamente han estado basados en la transmisión de información escasa (debido a laslimitaciones en cuanto a la reproducción y transmisión) por parte de un experto en un área (elprofesor) a un conjunto de aprendices que la consumen (los estudiantes).En un entorno de profesores y estudiantes, normalmente la información producida por estosúltimos no pasa de ser un mecanismo para verificar si la información transmitida ha sido recibidade la manera esperada, pero sin que tenga un valor intrínseco.

Aprendizaje en un mundo conectado: Cuando participar (y aprender) es "hacer click"

La producción de información útil es, en este entorno, privilegio de profesionales (como investigadores o periodistas). Utilidad de la informacióncambia, en dependencia del contexto en el que se utiliza. Hoja de Apoyo EduCamp. Redes sociales. ¿Qué son? Servicios en línea con un objetivo central de facilitar la comunicación e interacción social entre sus miembros, así como la creación de redes y comunidades de amigos o colegas. Algunos servicios Google Groups : Google Groups es un servicio gratuito que permite a cualquier persona crear espacios compartidos de discusión y publicación de archivos.

Un grupo de Google funciona básicamente como una lista de distribución de correo, pero mantiene mensajes en línea y ofrece la posibilidad de publicar y compartir archivos. 5 mitos sobre el uso de Social Media en la educación. Top 5 Ways to Use Twitter in the Classroom. Top 5 Social Media in Education Myths. This week #edchatters discussed the myths that often get in the way of incorporating social media in education. Cyberbullying 2010: What the Research Tells Us. Carrera: Educación. Salida: 2004. Llegada: ¡Ja! Learning it is getting a little too personal...just what I wanted! / Downes in Argentina.

Stephen Downes face to face is just Downes, but better. I like very much when people do and are what they say, other way we are in lie-land and I hated there. Downes is just Downes, that is to say he is really what he talks about, that is pretty awesome and not so common: the expert as someone who is learning it is a rupture, a totally new way. Luz's Pico y Pala. TIC aplicadas a la educación. Educar y aprender con Tecnologías de Información y Comunicaciones. Iferrer. EDUCAMP. Jqueralt. Why Technology Is So Addictive, and How You Can Avoid Tech Burnout. Blogging in the classroom. IS Parade. Trabajo Colaborativo, Introducción. Dashboard: All Brands.

A Model of Learning Objectives. El fin del olvido - lanacion.com. Avisos fúnebres Horarios de vuelos LA NACION Móvil RSS Solo texto Archivo. Debates : EID : Webcreatividad. Edupunk, educación expandida y entornos personalizados de aprendizaje. Impulsan un programa para que los padres acompañen el aprendizaje de los chicos. It Takes a Village - with Glenn McMahon - Educators' Guide to Innovation. Social Day. #Reinventate2.0. Online image editor pixlr free - fix photos direct in your browser. Blogs Wikis Docs Chart. 7 Resources for Detecting and Preventing Plagiarism.

A Handwritten Letter, With Love and Thanks, to My Students. Actividades de aula con Twitter II. Cyberbullying; What If? Better Learning with ICT - Online Communities in the Classroom. Lesson Starters - Cyberbullying and Teenagers. Cómo explicar Twitter en 140 caracteres - lanacion.com. Ciberbullying: cómo ponerle límites a los acosadores online. Evaluacion EduCamp 2008 Survey. La seguridad en Internet es cuestión familiar. Diseña tu propio PLE « ENTORNOS PERSONALES DE APRENDIZAJE/SOCIAL LEARNING. CanalAR - Cómo se transforma el vínculo entre alumnos y educadores con las TICs. It’s not about tools. It’s about change. Jr20.wikispaces. Entornos Personales de Aprendizaje: Construcción Individual y Conexión Interpersonal « Conexiones. Tiod10 [licensed for non-commercial use only] / Training workshop for teachers on participatory teaching methods. Web 2.0 y práctica docente. Los adolescentes se exponen en las Redes.