Teacher development

Facebook Twitter
Tics y escuelas Directora: Gladys Acosta Vargas IIPE-UNESCO, Sede Regional Buenos Aires Directora: Margarita PoggiResponsable Técnico de UNICEF: Elena DuroResponsable Técnico IIPE-UNESCO, Sede Regional Buenos Aires: María Teresa LugoCompiladores: Cecilia Magadán – Valeria KellyISBN: 978-92-806-4287-2Copyright © Fondo de las Naciones Unidas para la Inancia, 2007Impreso en ArgentinaPrimera edición Abril 2008Imprenta: 1000 ejemplares Tics y escuelas
Avisos fúnebres Horarios de vuelos LA NACION Móvil RSS Solo texto Archivo Cómo con un límite de 140 caracteres se pueden abrir nuevas posibilidades para la creación literaria Viernes 01 de octubre de 2010 | Publicado en edición impresa "El último hombre sobre la Tierra está sentado a solas en una habitación. Escrito en Twitter - lanacion.com Escrito en Twitter - lanacion.com
Acostumbramos a ver propuestas de competencias digitales, diversas clasificaciones basadas en subcompetencias. Menos frecuente es el ejercicio “de campo” que os presento, que su autor denomina La enseñanza y el aprendizaje en la Era digital, sobre su experiencia en la incorporación de nuevas tecnologías y sus usos productivos (respecto a aprendizaje o desarrollo profesional) en las aulas. Así, según el autor, estas serían las cosas que los estudiantes de 18 a 25 años, o antes de salir de la Universidad, deben aprender: Habilidades básicas en la web: 1. HTML básico (negrita, subrayado, cursiva, caracteres especiales) Checklist de Competencias, habilidades digitales básicas | El caparazon Checklist de Competencias, habilidades digitales básicas | El caparazon
La seguridad en la red. ¡Ocuparse en lugar de preocuparse! | Social Day La seguridad en la red. ¡Ocuparse en lugar de preocuparse! | Social Day La Seguridad en la Red Por Ana Laura Rossaro http://www.educdoscero.com Son enormes las bondades, potencialidades y beneficios de Internet, sin dudas podríamos pasar más horas hablando de ello que de seguridad , pero los riesgos existen y es un tema que preocupa a padres docentes y directivos.
Modelos de PLE
Diseño de una estrategia de e-learning 2.0: definición del PLE
¿Mi Red Personal de Aprendizaje me hace mejor docente? ¿Mi Red Personal de Aprendizaje me hace mejor docente? Publicado el 20 septiembre 2010 por David Álvarez El popular blog Free Technology for Teachers, a pesar de su visión tecno-centrista de los aprendizajes, nos deja con relativa frecuencia recursos interesantes, como es el caso del siguiente vídeo, de título ‘Comenzando tu Entono Personal de Aprendizaje’, que con un estilo informal nos cuenta que es eso de los Entornos y las Redes Personales de Aprendizaje: Como bien indica Richard Byrne en el artículo, cuando tienes que explicar a un compañero o compañera por qué estas en Twitter, o por qué usas Edmodo en el aula, no tienes más que recordar las preguntas que cierran este vídeo, que según los autores del mismo son las cuestiones que hay tras la mentalidad de quien inicia un PLE: ¿cómo me hacen mis experiencias de vida y mis relaciones un mejor docente?. Preguntas que Byrne responde de la siguiente forma:
bubblus_pln_ple_rev1.jpg (1800×880)
Me llegaba anoche, cuando estaba a punto de empezar a preparar mi intervención en el Congreso Internacional de Menores en las TIC en Gijón (se trata de ideas y conclusiones muy interesantes y a tener muy en cuenta a la hora de trabajar el tema del que allí trataré, Valores y competencias de la ciudadanía digital del siglo XXI), el mail de Evaristo González Prieto, director del Institut torre del Palau de Terrassa (enlazo a su Slideshare porque encontraréis allí presentaciones de valor en catalán sobre el tema que nos ocupa). El título del mail, “Difusión del proyecto Educat 1X1” era ya atractivo, pero su contenido, sobre la difusión de las primeras valoraciones sobre la marcha del proyecto en el centro que dirige, no tiene pérdida. Coincido, en general, con la opinión que Evaristo manifiesta: la Escuela 2.0 significa un cambio sin marcha atrás, una apuesta desde el presente hacia el futuro, impulsada por el Gobierno del Estado y Comunidades Autónomas como la Generalitat de Cataluña.

La Escuela 2.0 obliga a leer más, crea mejor ambiente y educa también a los padres. | El caparazon

La Escuela 2.0 obliga a leer más, crea mejor ambiente y educa también a los padres. | El caparazon
ourmedievaltrip / FrontPage Our Medieval Trip "The best thing for being sad," replied Merlyn, beginning to puff and blow, "is to learn something. That is the only thing that never fails. You may grow old and trembling in your anatomies, you may lie awake at night listening to the disorder of you veins, you may miss your only love, you may see the world about you devastated by evil lunatics, or know your honor trampled in the sewers of baser minds. There is only one thing for it then - to learn. ourmedievaltrip / FrontPage
norbridgebec / FrontPage This is a PB Wiki It is a page you can write into and edit. We will use it to produce a project work on Marketing. You will begin understanding how this wiki is used. norbridgebec / FrontPage
www.bullying.org Where you are NOT alone! Created by Bill Belsey
Edupunk: 20 tesis para los próximos 20 años | fragmentario
edtechpost - PLE Diagrams A Collection of PLE diagramsNOTE: You can log in with the guest account (edtechpost_guest, same password) to add your own PLE image to the wiki or email them to me at edtechpost@gmail.com. Index Tool-Oriented Use/Action Oriented People Oriented edtechpost - PLE Diagrams
Discusión en PLENK2010: ¿Qué es un PLE? | Ambientes de Aprendizaje Personalizados Figura 1. Aspecto de la sesión del curso PLENK2010 en la plataforma Elluminate. Hoy fue realizada la segunda sesión del curso PLENK2010 en el cual estoy participando. Discusión en PLENK2010: ¿Qué es un PLE? | Ambientes de Aprendizaje Personalizados
Real-Time News Curation, Newsmastering And Newsradars (implications for a PLE?) #plenk2010 - PLE's, networks, knowledge & me
Investigador señala claves para transformar las aulas, en salas de clases del Siglo XXI Adaptarse con calidad en la era del conocimiento Uno de los puntos más importantes para Miguel Nussbaum, tiene que ver con el real aprovechamiento de las TICs y las oportunidades que ofrece internet. Pero para ésto, según el investigador, los docentes deben estar adecuadamente capacitados, especialmente en los siguientes aspectos: Saber investigar
Es curiosa la dificultad que tenemos los humanos de decir: “no sé, no entiendo”. Y es curioso también cómo se va modificando a lo largo de los años, porque los niños no tienen dificultades en preguntar: “¿por qué el cielo es azul?” o “¿por qué mi hermanito tiene pitito y yo no?” o “¿por qué gritaban ustedes dos ayer por la noche?” o “¿por qué el agua moja y el fuego quema y la electricidad da patadas?” Y siguen los “porqué”. Contratapa :: No sé
Por Ruth Martínez Consultora Estratégica en Innovación Educativa www.elearning3d.es

Cuando las tendencias se vuelven paradigma

Autor: David Bartolomé (Telefónica I+D - Area de Estrategia Tecnológica, en actividades relacionadas con Cultura de Innovación y Comunicación online) Descripción: Gracias a las nuevas tecnologías y la web 2.0, las ideas son hoy cada vez menos confidenciales e individuales y más colectivas. La sociedad evoluciona y las ideas son cada vez menos un “secreto de estado” para acabar siendo un valor a compartir antes de cualquier proceso de conceptualización y prototipado de las mismas. El crowdsourcing y las TIC como nuevo modelo de compartición de ideas en la sociedad | Portal del ORSI
Facebook en la escuela · ELPAÍS.com
7 Sites to Help Students Choose and Apply to Colleges
PLE EDO2010
Tutorial Cómo publicar en el Blog
Uso Didáctico de la Pizarra Smart
patob's dashboard : E-Portafolio Patricio Bustamante M. / Video Sobre mi Personal Learnig Environment
"Ticsnologias".. TICS EN la educacion
ESCUELA 2.0. ESPAÑA 2010 by GRACIELA ESNAOLA on Prezi
* ¿Por Qué Crear Una Escuela Diferente? | Educación Sudbury
Google Docs: Imprescindible en un centro educativo
«Si no lo haces en tu vida normal, ¿por qué lo haces en Internet?»
HOW TO: Create Groups for Twitter
Twitter & Your PLN - Twitter for Teachers
4P Santander by Alejandro Piscitelli on Prezi
Redes Sociales en la Escuela on PhotoPeach
Symposium Journals
Páginas - ED28_AM_MejoresuortografiaatravesdelaWeb
unnamed pearl
Aprendo Gratis- Aprendizaje Gratis para todos
10 frases sobre educación | Educadores Digitales
“Docentes, Computadoras y Alumnos”
¿Cómo hacer nuestro propio vídeo interactivo en YouTube? | Ono
Aprendizaje en un mundo conectado: Cuando participar (y aprender) es "hacer click"
Hoja de Apoyo EduCamp
Redes sociales
5 mitos sobre el uso de Social Media en la educación
Top 5 Ways to Use Twitter in the Classroom
Top 5 Social Media in Education Myths | #Edchat Recap
Cyberbullying 2010: What the Research Tells Us
Carrera: Educación. Salida: 2004. Llegada: ¡Ja!
Learning it is getting a little too personal...just what I wanted! / Downes in Argentina
luz's Pico y Pala
TIC aplicadas a la educación - Google Docs
Informe Horizon. Edición Iberoamericana 2010 | Educar y aprender con Tecnologías de Información y Comunicaciones
iferrer
EDUCAMP
jqueralt
Why Technology Is So Addictive, and How You Can Avoid Tech Burnout
Blogging in the classroom
Trabajo Colaborativo, Introducción
Dashboard: All Brands
El fin del olvido - lanacion.com
Tutoriales web 2.0 | Debates : EID : Webcreatividad
Edupunk, educación expandida y entornos personalizados de aprendizaje | El caparazon
Impulsan un programa para que los padres acompañen el aprendizaje de los chicos
It Takes a Village - with Glenn McMahon - Educators' Guide to Innovation
Social Day
#Reinventate2.0
Blogs Wikis Docs Chart
7 Resources for Detecting and Preventing Plagiarism
A Handwritten Letter, With Love and Thanks, to My Students
Tutora Virtual: Actividades de aula con Twitter II
Cyberbullying; What If? | The Principal of Change
Better Learning with ICT - Online Communities in the Classroom | Teachers TV
Lesson Starters - Cyberbullying and Teenagers | Teachers TV
Cómo explicar Twitter en 140 caracteres - lanacion.com | Blogs
Ciberbullying: cómo ponerle límites a los acosadores online
Evaluacion EduCamp 2008 Survey
La seguridad en Internet es cuestión familiar | Uso Responsable
Diseña tu propio PLE « ENTORNOS PERSONALES DE APRENDIZAJE/SOCIAL LEARNING
CanalAR - Cómo se transforma el vínculo entre alumnos y educadores con las TICs
It’s not about tools. It’s about change.
jr20.wikispaces
Entornos Personales de Aprendizaje: Construcción Individual y Conexión Interpersonal « Conexiones
tiod10 [licensed for non-commercial use only] / :: TIOD10 ::
Training workshop for teachers on participatory teaching methods
Web 2.0 y práctica docente
Los adolescentes se exponen en las Redes | Uso Responsable