En construction: La lettre personnelle – Feuille de route 2 | FRA-3102@CSBE. 3102JournIntFeuilRouÉlève. Visionneuse. Au secours, je dois parler d’écologie en classe de FLE ! Les thématiques des manuels se répètent et se ressemblent et nous sommes confrontés, nous autres pauvres intermittents du FLE, à la lourde tâche de rendre cela attrayant. Voilà une activité qui pourrait vous y aider quand vous devrez aborder l’écologie à partir du niveau A2. Cette activité est centrée autour de la découverte d’un faux reportage de Groland et fonctionnera très bien avec des élèves pas très réceptifs à la cause écologique (je pense aux ados entre autres…).
On nous présente dans ce document (et ça vaut le coup de l’expliquer avant de regarder la vidéo ou avant un deuxième visionnage) un comparatif de l’empreinte carbone de la journée type de 2 personnes: un bobo-écologiste militant et un chômeur à tendance « Bidochon ». Bien entendu, comme c’est une blague le comparatif commence avec sérieux et se termine de manière inattendue. En cas de problème d’affichage de la vidéo, cliquez ici. Voici la séquence de travail que je vous propose : Amusez-vous bien ! EXERCICES DISCOURS RAPPORTE. Exercices discours rapporté. Discours rapporté imprime. Projet deuxieme periode et nominalisation. La nominalisation des verbes fiche d'exercices - Fiches pédagogiques gratuites FLE. Nomverbe2 2. 6 02. Exercices la nominalisation def. Le français FLE-rit (=: Tâche finale • Journal télévisé. FAIRE Realiser un JT. FLE - Activités -Créer un J.T. 1. Objectifs Rédiger le texte d'un journal télévisé que vous proposerez à l'oral (ou si vous pouvez, que vous enregistrerez sur P.C. portable). 2.
Préparation - Travailler en groupes - Déterminer la durée de la présentation (en fonction du nombre de groupes et du nombre de personnes dans chaque groupe, ainsi que du temps disponible) - Etablissez le sommaire dans lequel vous devrez inclure : - un événement international - une information sur la France - une interview sur votre pays - une information non confirmée - un conseil pratique (ou fait divers) - une information culturelle 3. . - Répartir le travail pour collecter ou inventer des informations - Chercher dans la presse qui est à votre disposition. 4.
Rédigez vos textes et entraînez-vous à les lire à voix haute le plus clairement possible. 5. Lisez votre journal devant la classe directement ou enregistrez-le Ce journal télévisé sera évalué par une note de groupe (participation, organisation et présentation), une note d'oral individuelle. Semainepresse2012 invites. FLE et médias - Analyse d'un JT. Réaliser un journal télé. Comme toujours, je dispose d’une semaine (20 heures) pour faire réaliser un projet à mes étudiants.
C’est la raison pour laquelle vous trouverez le découpage au jour le jour. Les objectifs proposés ci-après ne sont donnés qu’à titre indicatif. Tout dépendra du niveau des apprenants. D’autre part, la principale difficulté réside dans le fait de convertir les différents formats de fichiers images, puisque vous demanderez à vos étudiants de filmer avec leur appareil photo (c’est bien plus simple qu’avec un téléphone portable).
Vous trouverez ici et ici, deux articles de TechNtic qui vous expliquent les différents formats vidéo et comment remédier aux problèmes de conversion en utilisant FormatFactory. Pour le montage, le plus simple est d’utiliser Camtasia. Enfin, si vous souhaitez mettre en ligne le journal, n’oubliez pas de faire signer les autorisations de droit à l’image. Pour voir un exemple de réalisation, c’est ici! Amusez-vous bien et n’hésitez pas à nous signaler vos réalisations. INTÉRESSEZ-LES ! Télécharger les activités au format PDF TéLéSIMULATION ECHO B1 - Leçon 10 -> Objectifs :Raconter un rêve, exprimer une opinion, utiliser les temps du passé -> Thèmes culturels et lexiques : Vocabulaire du cinéma et des rêves.
Pierre est très déçu. Pierre est vraiment très riche. Voyage de l’extrême. Salut les p’tits trèfles, Aujourd’hui je vous propose une série d’activités prêtes à être imprimées et utilisées en cours avec vos apprenants de niveaux B1/B2. Il est tout à fait possible de proposer cette séance dans le cadre d’un travail sur les vacances, l’aventure ou les rêves. Comment ça se passe ? Tout d’abord, vous pouvez commencer par demander à vos apprenants les éléments que l’on pourrait retrouver dans une liste de choses à faire avant de mourir. Manger des insectessauter en parachutealler à New Yorkcourir un marathonpasser à la télé Une fois cette étape préliminaire terminée, faites regarder la vidéo suivante à votre groupe. Vous pouvez retrouver ci-dessous les différentes activités de compréhension orale, de vocabulaire et de production écrite proposées à mes apprenants : Objectifs du cours : Si la transcription vous intéresse, la voici.
Dites-nous, quels sont les rêves les plus fous/surprenants/bizarres de vos apprenants ? Camille WordPress: J'aime chargement… Hypothèse iréelle-La chanson du dimanche | IFprofs. B1 – camillefle. La principale difficulté de ce point de grammaire est de ne pas confondre les deux termes. L’utilisation en elle-même n’est pas très compliquée. Par exemple, si je vous dis « je mange en regardant la télé », vous comprenez! Mais si je vous demande s’il s’agit d’un gérondif ou d’un participe présent, alors vous hésitez, et croyez-moi, moi aussi.
Rassurez-vous, ce n’est pas très important. Commençons déjà par la formation du participe présent: conjuguez le verbe avec « nous » au présent : nous allonssupprimez « ons »: all-ajoutez « -ant »: allant N’oubliez pas les exceptions: être : étant, avoir: ayant, savoir: sachant Voici un tableau des usages les plus fréquents pour vous aider à y voir plus clair : Faites maintenant les exercices: facile: remplacer par un gérondif (attention à la ponctuation!) Français point comme..!: Pronoms Relatifs. Simples et composés. A) Pronoms relatifs SIMPLES: Remarques : 1) on appelle antécédent le mot que le pronom relatif remplace Exemple : J’ai un livre que j’aime bien. 2) En général, le pronom relatif se place juste après le mot qu’il remplace (antécédent) Exemple : J’ai un livre que j’aime bien On ne peut pas employer qui précédé d’une préposition s’il s’agit d’un animal ou d’une chose.
(Dans ce cas, il faut impérativement employer les pronoms relatifs composés.) Voici le chien à qui j’ai donné à manger (*) Voici le chien auquel j’ai donné à manger 3) Le pronom relatif dont peut avoir 4 fonctions. B) Pronoms relatifs COMPOSÉS : (Source : Lequel est utilisé : avec une préposition Exemple :C’est la voiture avec laquelle il a eu un accident.lorsque l’antécédent est une chose abstraite, un objet, et non une personne Exemple :C’est une terrible histoire à laquelle il faut faire face.avec entre et parmiExemples :Voici les deux nouveaux modèles de voiture entre lesquels vous avez le choix. Le moteur du FLE : annuaire de ressources FLE. Maria Chayko | VK. #livres_lefrancaispourtoi Dictionnaire des symboles C'est trop peu de dire que nous vivons dans un monde de symboles, un monde de symboles vit en nous. De la psychanalyse à l'anthropologie, de la critique d'art à la publicité et à la propagande idéologique ou politique, sciences, arts et techniques essaient de plus en plus aujourd'hui de décrypter ce langage des symboles,Expand text… tant pour élargir le champ de la connaissance et approfondir la communication que pour apprivoiser une énergie d'un genre particulier, sous-jacente à nos actes, à nos réflexes, à nos attirances et répulsions, dont nous commençons à peine à deviner la formidable puissance.
Au secours, je dois parler d’écologie en classe de FLE ! DELF scolaire A2: production écrite: journal intime - La langue FLE rit. Exercice 1: le réveillon: Sur la page de gauche de votre journal intime, vous avez noté hier quelques éléments, pour ne pas oublier. Sur la page de droite, vous racontez maintenant votre soirée du réveillon. (60 à 80 mots) 31 décembre 17h00 train pour Lyon 19h00 rendez-vous avec Loïc - parking 19h15 voiture jusqu'à chez Sophie 19h30 cuisiner 20h apéritif puis repas 23h53 préparer les ballons 00h01 fête!
Tipps/ conseils: -Les mots-clés: journal intime, réveillon et hier -Cherchez le vocabulaire que vous connaissez pour parler : du train du voyage de la cuisine du repas de la fête -Inventez des événements, donnez des détails: le train est en retard, il y a un accident de voiture sur la route, c'est une fête costumée, etc. -Choisissez les informations que vous voulez utiliser. elles sont là pour vous aider: il est possible de ne pas utiliser toutes les informations proposées.
-Respectez bien la consigne: vous racontez au passé! Exemples de productions:1. 2. 3. Outils pédagogiques | Groupement FLE. IMAGINEZ UN PEU... Télécharger les activités au format PDF TéLéSIMULATION ECHO B1 - Leçon 4 -> Objectifs : exprimer ses attentes, parler de ses goûts en matière de musique, exprimer des regrets. -> Points de langue : l’expression des sentiments, le conditionnel passé. -> Thème culturel et lexique : les spectacles à domicile, la musique, les sentiments.
Les invités ont visiblement aimé le concert. Mathilde et Sylvain sont très contents de la soirée. Les chansons étaient surtout commerciales. Le chanteur est arrivé à l’heure pour le concert.