Fichedidglo. À propos de la communication et de l’apprentissage de L2 (notamment dans ses formes institutionnelles) 1La recherche sur la communication et l’interaction peut-elle contribuer à la recherche sur l’acquisition des langues secondes ? Dans une approche interactionniste, on ne peut guère s’intéresser qu’aux mécanismes interactionnels qui constituent les conditions de déclenchement des processus acquisitionnels en eux-mêmes, dont les résultats constituent l’interlangue.
La recherche porte sur ce qu’on pourrait appeler « l’acquisition potentielle » (cf. De Pietro, Matthey et Py, 1987), à quoi on peut convenir de donner le nom d’« apprentissage ». 2Si on conçoit en effet la recherche sur l’acquisition des langues secondes comme l’étude de l’ensemble des phénomènes qui permettent l’appropriation de cette langue, alors l’investigation psycholinguistique de la compétence et des processus intrapsychiques qui concourent à la mémorisation (c’est-à-dire ce qu’on entend souvent par « acquisition » en un sens restreint) n’est pas seule concernée. 10Comment se manifeste cette bifocalisation ? Module 3 : Les loisirs - Boîte à outils. 3. Pour aller plus loin... Vous trouvez ici les sites Web sur l'apprentissage de la langue et de la culture chinoise : CHINE-INFORMATIONS.COM : Portail d'informations sur la Chine, le chinois, la civilisation et la culture chinoise. CHINE-NOUVELLE.COM : Portail d'informations sur la Chine, sa langue et sa culture.
Méthode de chinois en ligne, cours de mandarin, dictionnaire chinois-français, traduction de prénom, studio de calligraphie chinoise, cuisine chinoise, recettes chinoises, articles et forums. PARLEZCHINOIS.FREE.FR de Thierry Perrot et Anne Fournier Perrot : une bonne adresse pour s'initier au chinois mandarin. CHINOIS365.COM : le site propose une méthode d'apprentissage du chinois en mémorisant 1 sinogramme par jour, ce qui vous fait au total un bagage de 365 sinogrammes sur 10.000 que comporte la langue chinoise. Ressource. Cours philippe blanchet. Cours > 1. Définitions générales. À propos Le blog Connexion Méthodologies d’enseignement des langues (FLE) 1. Définitions générales L'exemple du français langue étrangère DATE 01-01-2000 DURÉE 00:38:36 GENRE Cours PUBLIC Licence, Master, Doctorat, Formation continue DISCIPLINE Sciences du langage Linguistique, Sociolinguistique, Sciences de l'éducation Auteur Philippe Blanchet Réalisateur Philippe Marzin / Philippe Blanchet Producteur Université Rennes 2 / Pôle enseignement à distance Résumé Philippe Blanchet, professeur de sociolinguistique et de didactique des langues, définit les concepts de base nécessaires à la production d’un enseignement de langues étrangères, qui permettent à l’apprenant d’intégrer une nouvelle langue ainsi qu’une nouvelle culture au moyen d’une pédagogie adaptée.
Ressource disponible sur... iTunes U Partager cette ressource Intégrer cette vidéo Générique Conditions d'utilisation culture enseignement langues étrangères pédagogie sociolinguistique. Accueil Université Ouverte des Humanités. Petite bibliographie pour réfléchir à l’enseignement-apprentissage du français | art, langage, apprentissage. Aucune exhaustivité n’est visée par cette bibliographie qui tente de donner quelques repères parfois inhabituels. Article en construction pour les commentaires. Balibar, R. (1985), L’Institution du français. Essai sur le colinguisme, des Carolingiens à la République, Paris, PUF. Un essai fondamental pour comprendre la situation du français dans l’institution scolaire entre primaire et secondaire. La thèse du colinguisme serait certainement à étendre au problème d’un plurilinguisme fondateur de tout enseignement d’une langue-culture et donc du français.
Berrendonner, A., Le Guern, M., Puech, G. (1983), Principes de grammaire polylectale, Lyon, PU de Lyon. Une grammaire ou plutôt une pensée grammaticale qui tente de faire sa place à la variation interne. Bertucci M. La question de la variation à travers des observations et des expériences qui permettent de penser la situation de l’enseignement du français en France. Bronckart, J. Bruno, P., Butlen, M., David, J., Martin, S. Calvet, J. Chiss J. Ouvrages de références. Initiation en Didactique Conseil de l’Europe / Conseil de la Coopération culturelle / Comité de l’éducation / Division des langues vivantes. – Cadre européen commun de référence pour les langues : apprendre, enseigner, évaluer.- paris, 2001.- 190 p.
COURTILLON, Janine.- Elaborer un cours de FLE. -Paris : hachette, 2002- FLE CUQ. Jean-Pierre, GRUCA, Isabelle.- Cours de didactique du français langue étrangère et seconde.- Grenoble : PUG, 2002. -FLE PORCHER, Louis.- Le français langue Etrangère.- paris : Hachette éducation, 1995.-105 p.- Ressources formation PUREN, Christian ;- Histoire des méthodologies de l’enseignement des langues. Haut de la page.