1º ESO Temas. CC.SS. de 1º de ESO. Tierra relieve tiempo clima Europa continente prehistoria fluvial civilizaciones Grecia Roma. Iniciando en las Ciencias Sociales. Lecciones de Historia - 1ESO. SOCIALES 1º ESO. "Y ... [Zeus] les dijo a los dioses eternos: Es de ver cómo inculcan los hombres sin tregua a los dioses achacándonos todos sus males. Y son ellos mismos los que traen por sus propias locuras su exceso de penas. " Homero, Odisea 31-34 Los griegos crearon una religión con un panteón de dioses y diosas (politeísta) y una mitología, que fueron adoptados después por los romanos. Los Dioses del Olimpo. Fuente: Los dioses griegos eran inmortales y habitaban en el sagrado monte Olimpo. Vídeo elaborado por Practicopedia.
Según la Teogonía de Hesíodo, de la masa informe (Caos) surgió la Tierra (Gea) y el Cielo (Urano) y ambos engendraron los siete Titanes. ... en construcción ... Zeus, con la ayuda de los demás dioses, los Cíclopes y los Titanes destronó a su propio padre, Cronos, y desde entonces regía los destinos del Universo, e imponían el orden y la justicia. Fuente: mitologiapedbasica.blogspot.com ZEUS. POSEIDÓN.
PLUTÓN. HERA. AnayaMásCerca: web educativa y de formación, recursos para el aula, cursos a distancia. 1er ESO - Anaya. Ciencias Sociales 1º ESO. Ciencias Sociales. Geografía e Historia: 1º de ESO. Páginas Acceso Este blog Acceso desde aquí Prehistoria Internet 1º de ESO Espacio dedicado a la materia de CIENCIAS SOCIALES, 1º de ESO. ROMA, dueña del mundo. Actividades LA TIERRA, un planeta singular. 1º ESO Temas. CC.SS. de 1º de ESO - Recursos para las Ciencias Sociales. Juanjo Romero » 1ºESO. Recursos de Ciencias Sociales: 1º ESO Ciencias Sociales.
El DOE ha publicado el Decreto 109/2012, de 15 de junio, por el que se modifica el Decreto 83/2007, de 24 de abril, por el que se establece el currículo de Educación Secundaria Obligatoria para la Comunidad Autónoma de Extremadura. Se modifica el currículo de la materia de Ciencias Sociales, Geografía e Historia del Anexo III, al que se añade el objetivo siguiente, para toda la etapa, y contenidos y criterios de evaluación, para primer y segundo curso. 12. Valorar la importancia del medio ambiente y de la igualdad social, tomando conciencia de los problemas energéticos, medioambientales y socioeconómicos y desarrollando una actitud emprendedora que permita aportar soluciones a estos problemas. Bloque 2. 5. 10. Se trata de valorar la capacidad de implementar y llevar a cabo un proyecto que le permita a la vez tomar conciencia de los problemas medioambientales más cercanos y adquirir las habilidades emprendedoras suficientes como para aportar soluciones razonadas.
Bloque 2. 4. 9. Iniciando en las Ciencias Sociales: clima. En clase veremos la primera parte de la película “El día de después de mañana”, una película dirigida por Roland Emmerich en 2004, y que hemos de encuadrar en el género del “cine de catástrofes”. Este tipo de películas tienen siempre como tema principal una catástrofe en curso o a inminente que puede llegar a poner en peligro a un grupo de personas atrapadeas, a una comunidad local o incluso a toda la Humanidad. Por ejemplo, grandes incendios, volcanes, terremotos, naufragios o la colisión de un asteroide contra la Tierra. Por lo general, traen consigo un amplio reparto y varias historias paralelas, y se centran en los intentos de los personajes de evitar, escapar o resistir las consecuencias de la catástrofe. Un personaje principal, varios menores y muchos extras suelen morir antes de la resolución de la historia.
Elementos que habréis de incluir son los siguientes: - Ficha técnica de la película - Argumento - ¿ hasta qué punto tiene una aproximación científica la película? Ensenanzas. CC. SS. - 1ºESO.