Videotutoriales para aprender a usar Moodle 2.3. Videotutoriales para aprender a usar Moodle 2.3. 47 Interesting Ways to Use Moodle in the Classroom (started by @TomBarrett) Demo. Moodletoolguide.pdf. A Full Introduction to Moodle. Moodle sandbox. Aprendeenlinea.udea.edu. 32 Plataformas virtuales educativas gratuitas. Amig@s lectores en este apartado he recopilado las plataformas virtuales también llamadas IMS, LMS, EVEA, LCMS ya que en la actualidad existen un gran número de ellas unas gratuitas, semi-gratuitas que te dan la opción de ser premium con algo de dinero y otras privativas, muchas de ellas en un principio eran de acceso gratuito pero solo para realizar pruebas luego se vendieron de forma privada con otros nombres entre los docentes de instituciones educativas como escuelas, colegios universidades, centros de estudios y demás.
Se pueden utilizar para impartir un modelo de enseñanza en la actualidad como el M-Learning y/o B-Learning ambos modelos hijos del E-Learning. Desde el inicio de WEB 2.0 todas estas plataformas educativas LMS han evolucionado incluyendo nuevas herramientas colaborativas, como blogs, foros, wikis, chats, etc. Sin más les comparto estos 30 espacios para crear su plataforma de aprendizaje. 1. -Com8s Formulario: Para crear pruebas, encuestas y demás elementos interactivos. Entornos Educativos. Moodle es un completo sistema para la creación y administración de cursos Moodle es un software diseñado para ayudar a los educadores a crear cursos en línea de alta calidad y entornos de aprendizaje virtuales.
Tales sistemas de aprendizaje en línea son algunas veces llamados VLEs (Virtual Learning Environments) o entornos virtuales de aprendizaje. La palabra Moodle originalmente es un acrónimo de Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment (Entorno de Aprendizaje Dinámico Orientado a Objetos y Modular). Una de las principales características de Moodle sobre otros sistemas es que está hecho en base a la pedagogía social constructivista, donde la comunicación tiene un espacio relevante en el camino de la construcción del conocimiento.
Siendo el objetivo generar una experiencia de aprendizaje enriquecedora. Moodle es Código Abierto (Open Source) Enseñanza presencial, virtual y blended-learning. Clase del Dr.
Julio Cabero Almenara 24 de febrero de 2014 Por Florencia Basurto Actualmente es fácil darse cuenta de cómo el desarrollo de las tecnologías y herramientas de Internet están cada vez más presentes en nuestra vida diaria y el campo de la educación no es la excepción. A partir de la implementación de estas tecnologías en la enseñanza se han desarrollado nuevas metodologías en las que se incluye la modalidad virtual y el llamado blended e-learning. Se sabe que los alumnos pueden aprender de dos formas, de manera memorística o de un modo que les permita lograr un aprendizaje significativo que, en muchas ocasiones, implica que se realicen actividades prácticas que faciliten el conocimiento a través de la experiencia. Para diseñar un material de e-learning debemos tener en cuenta en primer lugar al alumno. Es conveniente establecer una estructura dividida en módulos en donde se concreten los contenidos, las vías de comunicación y la manera en que se va a evaluar.
Modo on. Moodle. No hay nada que aporte más al aprendizaje, sea en herramientas o modelos educativos, que un debate abierto a diferentes puntos de vista.
Un debate que, raras veces se realiza en abierto, de forma sincera, con el resultado de que se impide ese intercambio de ideas tan necesario que va a permitir una mejora educativa real y significativa. Por ello este artículo de hoy. Un artículo destinado a debatir en abierto sobre Moodle. Un entorno virtual de aprendizaje usado de forma masiva (por cierto, y siempre según mi opinión, usado simplemente como receptáculo de contenidos) en muchos centros educativos.
Un entorno virtual del cual he hablado en varias ocasiones en este blog y, del cual me permito usar detalles de esos artículos para abrir el debate. Moodle UA: Calificación de tareas mediante guías de evaluación. La guía de evaluación es uno de los métodos de calificación avanzada que incluye Moodle para la evaluación de tareas.
Este método consiste en la definición de una serie de criterios que se tendrán en cuenta a la hora de evaluar la tarea y la puntuación máxima para cada uno de ellos. Los estudiantes podrán visualizar los criterios de evaluación y las indicaciones que especifiquemos. De este modo, tendrán una guía de cómo tienen que realizar la tarea. La guia d’avaluació és un dels mètodes de qualificació avançada que inclou Moodle per a l’avaluació de tasques. Aquest mètode consisteix en la definició d’una sèrie de criteris que es tindran en compte a l’hora d’avaluar la tasca i la puntuació màxima per a cadascun d’ells. Els estudiants podran visualitzar els criteris d’avaluació i les indicacions que especifiquem. Cas val foro Creando la guía de evaluación En Moodle, de momento, sólo podemos usar este método de calificación en las actividades del tipo tarea.
Evaluando las tareas cas val foro. Analizamos 19 plataformas de eLearning: primera investigación acadé... Moodle.org. Curso Online de Moodle 2.x: Iniciando V01 Módulo 01. Curso Online de Moodle 2.x: Iniciando Módulo 2. Curso Online de Moodle 2.x: Iniciando VD02 Módulo 01.