Trouver son MOOC : 12 plates-formes au banc d’essai - L'Etudiant. Tous les jours ou presque, un MOOC est lancé par une école ou une université.
Résultat : des milliers de ces cours ouverts en ligne vous sont accessibles dans le monde entier. Mais où dénicher celui qui vous correspondra ? En visitant d’abord les différentes plates-formes (FUN, Coursera, edX…) où les MOOC sont hébergés. Voici de quoi comprendre vers lesquelles vous tourner selon ce que vous cherchez. Impulsés en 2008 par des chercheurs canadiens comme George Siemens et Stephen Downes, les MOOC (Massive Online Open Courses) ont été popularisés par des établissements d'enseignement supérieur américains de renom : Stanford, Harvard ou le MIT (Massachusetts Institute of Technology), en 2011.
L'emballement est quasi immédiat : près de 150 000 inscrits dès les premiers cours mis en ligne, aujourd'hui une dizaine de millions pour une plate-forme comme Coursera, qui propose plus de 700 cours. 3e édition du « manager au leader », Interview de Cécile Dejoux. My Mooc : Bonjour Cécile !
Vous êtes aujourd’hui un acteur plus qu’important dans l’univers des MOOC. Comment vous êtes-vous passionnée pour ce domaine ? J’ai appris à faire de l’enseignement à distance à l’IUT de Toulon en 2000, grâce à l’IUT Ingémédia. L’Université de Toulon était précurseur dans ce domaine. En arrivant au Cnam en 2004, j’ai eu la chance de travailler avec l’équipe du numérique et à transformer mes cours en cours à distance. . « Ce qui me passionne, c’est l’innovation pédagogique, c’est concevoir des cours et faire des conférences car je réfléchis, progresse et développe ma pensée en diffusant, quelque soit la forme. » – Cécile Dejoux.
Le succès planétaire d’une prof française. Experte en management, Cécile Dejoux est devenue une référence des cours en ligne.
Elle boucle une tournée française, à la rencontre de ses groupies. LE MONDE | • Mis à jour le | Par Pascale Krémer C’est la quatrième date de sa tournée, et la salle est pleine, à Lille comme partout. Elle occupe la scène, micro en main. HAS et e-learning : Nouveau guide FOAD. Aspects juridiques des plateformes FOAD. 2016 032 Universites numeriques thematiques 603594. Hy-Sup. MOOC Francophone, l'annuaire des cours en ligne. Tournage des vidéos du FLOT Égalité F-H. Tournage des vidéos du FLOT Égalité F-H C’est à l’ENS Cachan qu’ont été tournées ce jour six des vidéos qui introduiront les séquences du MOOC/FLOT* SILLAGES intitulé Être en responsabilité demain : se former à l’égalité femmes-hommes.
Ces vidéos ont été réalisées par six spécialistes des questions liées à l’égalité réelle entre les femmes et les hommes. Francis JOUANJEAN, délégué général de la Conférence des grandes écoles, était présent à ce tournage organisé par Nathalie VAN DE WIELE, coordinatrice de SILLAGES, en partenariat avec l’ENS Cachan qui avait mis son équipe et ses moyens audio-visuels, sous la responsabilité de Bruno CRESPIN, à disposition de SILLAGES. Être en responsabilité demain : se former à l’égalité femmes-hommes. Forum L’inscription à cette formation est facultative, mais elle vous permet de participer au forum pour interagir entre apprenant·es et avec la coordinatrice éditoriale !
Inscrivez-vous facilement et gratuitement en vous enregistrant en page d’accueil de ce forum (lien “M’enregistrer”). Les données collectées lors de cet enregistrement (identité, situation, motivations) ne servent que nos statistiques, elles sont protégées conformément à la loi informatique et libertés (déclaration CNIL n°1802319 v 1) et au RGPD (règlement général sur la protection des données). Ouverture Cette formation est ouverte toute l’année. Volume de travail 7 séquences représentant chacune 2 heures de travail, soit environ 14 heures de travail à planifier selon vos besoins, idéalement : une séquence par semaine sur 7 semaines.
Évaluation De nombreux tests jalonnent le parcours et permettent une auto-évaluation tout au long de chaque séquence, ainsi qu’une auto-évaluation finale après chaque séquence. Mooc insignis - Home. Vous n’avez rien à perdre, chacun a tout à y gagner !
Chacun de vous est invité à partager son expérience en déposant des petites séquences d’une situation d’enseignement filmée, afin d’essayer de constituer un « conservatoire de ces micro-gestes du métier », que l’ont pourrait qualifier de plus ou moins opérants. Une mutualisation qui devrait enrichir l’analyse de la pratique enseignante.
Dans un regard bienveillant permettant à tous de s’enrichir du collectif. nous vous invitons à partager vos expériences professionnelle, afin de réaliser un conservatoire des micro-gestes professionnels opérants. L'Afpa accélère sa transformation digitale - E-learning & MOOc - Focus RH. Le numérique s’impose de plus en plus dans les activités de formation professionnelle.
Comment l’Afpa se positionne sur ce sujet ? La transformation digitale est au cœur de notre stratégie pour les prochaines années. L’Afpa a, selon moi, deux atouts pour la concrétiser : d’abord, avec 140 000 personnes formées chaque année, nous avons une force de frappe et une capacité de tests et de déploiement uniques. Ensuite, nos principes fondamentaux restent adaptés à la digitalisation de la formation : reproduction de situations de travail grâce à des simulations par exemple, apprentissage de l’autonomie dans un cadre collectif et transmission des gestes professionnels.
Ces orientations pédagogiques trouvent une seconde jeunesse grâce au digital. Quelles sont les premières concrétisations ? Nous venons de lancer une plateforme numérique de formation, Métis, la première à être à la fois multimétiers et francophone. Exemples.