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Passionnés et partageurs ? Créez votre MOOC ! Mélanie Bourdaa a réalisé le MOOC « Comprendre le Transmedia Storytelling », distribué sur la plateforme FUN de janvier à mars 2014. Ce MOOC a connu un grand succès, puisque plus de 6 500 personnes s’y sont inscrites et que 500 d’entre elles ont obtenu la certification finale. Bien qu’il ait été produit et animé par une équipe académique et distribué sur la plateforme du Ministère de l’enseignement supérieur et de la recherche, ce MOOC constituait un cours à part, à la fois par les objets auxquels il s’intéressait (séries télévisées, jeux vidéos, bandes dessinées…) et par le mode d’engagement proposé aux participants.

Nous avons interrogé M. Bourdaa pour comprendre comment ces deux dimensions se sont mutuellement nourries pour créer un MOOC qui ne soit pas un cours en ligne académique de plus, mais bien un produit au carrefour de la culture fan et de la culture digitale. Mélanie Bourdaa, Aca-fan Mélanie Bourdaa, d’où vous est venu ce goût pour la culture fan et les univers transmédia ? Coursera - Think Again - Logic and Argumentation. Editor’s note: This guest post is from Jonathan Haber over at Degree of Freedom, who is tracking his progress in trying to learn in just twelve months everything he would if enrolled in a four year liberal arts BA program and using only free resources. Along the way he is writing reviews of courses he completes, some of which he generously allows us to republish here. To get all of Jonathan’s MOOC reviews, and more, be sure to sign up for the weekly Degree of Freedom Newsletter. I chose to enroll in Think Again: How to Reason and Argue after creating my own educational podcast on critical thinking in which I recommended listeners take a logic class if they wanted to continue their study on the subject.

As it happens, this Coursera course (taught by Duke Professor Walter Sinnott-Armstrong and his collaborator Ram Nata from the University of North Carolina) came online right after that podcast was completed. Jonathan Haber (19 Posts) 14 juin 2014 : MOOCAMP DAY. Accueil > Actualités > 14 juin 2014 : MOOCAMP DAY Date d'impression : 08.05.2014 Page : 7 villes participent, des dizaines d’ateliers La fabrique de MOOCs est de retour : des ateliers créatifs se tiendront simultanément dans plusieurs villes de France et à l’étranger. Encadrés par des experts, les participants travailleront en équipe sur l’élaboration de prototypes de MOOCs.

Appel à projets pour le MOOCAMP DAY du 14 juin 2014 Fort du succès du premier MOOCAMP organisé en janvier 2014 à Paris, un événement MOOCAMP DAY sera organisé le samedi 14 juin 2014 simultanément à : Brest Lyon Montpellier Nancy Paris Toulouse Tunis Le but de cette journée, qui réunira des étudiants, des enseignants, des experts et des passionnés de l’éducation, est de former des équipes pour scénariser des projets de MOOCs.

À cette occasion, un appel à projets est lancé pour recueillir des propositions de MOOCs. Et après ? Www.apprendre2point0.org/?curation=http%3A%2F%2Fwww.scoop.it%2Ft%2Fepedagogie%2Fp%2F4021028674%2F2014%2F05%2F09%2Fqu-est-ce-qui-plait-dans-les-moocs-le-blog-de-la-formation-professionnelle-et-continue. Evaluation d'un MOOC. Quelques éléments de pédagogie du CMOOC. La révolution MOOC | Un site utilisant Blogs Blog.educpros.fr. Intégration de plateformes de cours en ligne dans les cursus : la taille critique atteinte par endroits Depuis quelques billets, je vous parle de digitalisation au sein de mon établissement d’exercice.

Nous menons à Cergy des expérimentations avec Datacamp, où nos étudiants se sont inscrits à une plateforme de cours complets, assez riche, qui permet de se former à différentes techniques dans des langages de programmation comme R ou Python. En parallèle, j’ai exploré un peu l’offre de Coursera Campus à l’occasion de la réflexion sur le confinement, qui permet d’avoir accès, pour des sommes équivalentes, à des offres de cours dans des disciplines variées. En d’autres termes, comme je le disais l’autre fois, ces plateformes permettent plus ou moins, enfin, de tenir la promesse initiale des MOOC.

Continue reading Pourquoi l’on ne peut pas « cartographier » l’esprit des apprenants grâce aux learning analytics Continue reading Continue reading Continue reading Continue reading Continue reading. Udacity annonce le lancement de son premier MOOC d’entreprise | Les startups de l’éducation. La start-up américaine Udacity s’est faite relativement discrète ces derniers temps, au contraire de Coursera. Elle est (re)sortie du bois la semaine passée avec l’annonce d’un programme certifiant sur le sujet de la Data Science en partenariat avec une autre start-up américaine, Cloudera. Ce MOOC s’annonce comme un beau cas d’étude pour tous les chercheurs et analystes du passionnant sujet des MOOC d’entreprise.

L’annonce est passée relativement inaperçue, et pour cause, un communiqué de presse annonçant le lancement d’une « Introduction to Hadoop and MapReduce » n’étant pas forcément très vendeuse… Le projet mérite pourtant qu’on s’y intéresse de plus près car il s’agit d’un pur MOOC d’entreprise, un sujet qui agite beaucoup la communauté éducative en ce moment. Au contraire de Coursera qui ne collabore qu’avec des universités prestigieuses, Udacity crée ses propres contenus et ne travaille que très rarement avec des universités.