Amygdale // Peur & plaisir. Le centre de la peur dans notre cerveau: l'amygdale - rts.ch - vidéo - émissions - specimen. Dr Helen Fisher - Biological Anthropologist - Home Page. Routines de pensée insconscientes. Allan Snyder. Allan Whitenack Snyder is the director of the Centre for the Mind at the University of Sydney, Australia where he also holds the 150th Anniversary Chair of Science and the Mind.
He is a co-founder of Emotiv Systems and winner of the International Australia Prize in 1997 and the Marconi Prize in 2001 for his contributions to optical physics. Allan is also the Creator and Chairman of the What Makes a Champion? Forum, an official Olympic cultural event first held at the Sydney 2000, then Beijing 2008 and forthcoming London 2012 Olympic Games. Nelson Mandela and John Howard opened the 2000 event. Tony Blair and Kevin Rudd opened the 2008 Beijing event[citation needed]. Snyder's research career began in optical physics and he has published several important papers and books in this field[citation needed]. Snyder has appeared in several television programs demonstrating how transcranial magnetic stimulation to the left temporal lobe can induce savant-like skills in healthy people. Awards[edit] Les surdoués de la créativité 1/3.
C'est pas sorcier - Le cerveau. Le cerveau et ses automatismes - Partie 1 - videos.arte.tv. Le cerveau et ses automatismes - Partie 2/2 - Arte 17 dec 11. Jeux psychologiques. Brainstorm and mind map online. Médecine Chinoise / Groupe d'Etude et de Recherche en Acupuncture. Apprendre à apprendre. L'essentiel à savoir pour réussir sans travailler plus mais mieux.
"notre chance d’avenir repose sur ce qui fait notre risque présent : le retard de notre esprit par rapport à ses possibilités" Edgar Morin, dans La méthode, tome 3 : La connaissance de la connaissance Si la capacité à apprendre est innée, car dans la nature du cerveau, le "savoir apprendre", qui favorise la réussite et mène à une véritable autonomie, est une compétence complexe qui nécessite d'acquérir une méthodologie d'apprentissage, et d'accepter de modifier ses représentations sur l'apprentissage, et parfois même ses représentations de soi.
Tout apprentissage est une transformation profonde, il faut changer pour apprendre et on change en apprenant. Insolite à l'université ? Non, si constatant l'importance de l'échec scolaire, et reconnaissant les limites de l'enseignement traditionnel de type transmissif, le système éducatif repense les notions d'enseignement-apprentissage pour offrir les meilleures chances à chacun. Conscience. Gérard SabahGroupe Langage et CognitionLIMSI -- CNRS " La conscience est au psychologue ce que la gravité est au physicien : inévitable.
" (Baars) Pendant de longues années, les chercheurs en intelligence artificielle et en sciences cognitives se sont gardés d'aborder le thème de la conscience, qui apparaissait comme une notion trop vague pour permettre une étude scientifique et pour fonder la cognition. Des Grecs à Descartes, les rapports entre le cerveau et l'esprit sont fondés sur le dualisme et l'interaction d'un corps et d'un esprit matériels. Descartes fut le premier à tenter d'expliciter comment un esprit non matériel interagissait avec le corps (par l'intermédiaire de la glande pinéale). Les " occasionnalistes " (Malebranche, mais aussi de façon un peu plus lointaine, Spinoza et Leibniz) conçoivent l'idée fantastique d'un parallèle, commandé par Dieu, entre le corps et l'esprit, par ailleurs indépendants. 1.1. 1.2.
. * Sélectivité. LE CERVEAU À TOUS LES NIVEAUX!