Rescatando nuestro pasado gracias al Chroma Key » Situaciones de Aprendizaje. Pistas para formular preguntas: literales, inferenciales y críticas – Ideas para la clase. La lectura es el reto de retos para nosotros los maestros y para nuestros chicos.
Esta semana preparaba un material sobre lectura y sus niveles de comprensión. Me pareció buena la idea de enseñar a mis chicos a no solo responder preguntas, sino a también a poderlas formular. Hoy te presento algunas pistas que, sin lugar a duda ayudarán en el proceso de formulación de preguntas literales, inferenciales y críticas. 1.
El nivel de comprensión literal. Es una capacidad básica que se debe trabajar con los estudiantes, ya que esto permitirá extrapolar sus aprendizajes a los niveles superiores, además sirve de base para lograr una óptima comprensión. Como maestros, si queremos trabajar compensión lectura en el nivel literal, debemos llevar a nuestros chicos a: Algunas preguntas que se pueden realizar son las siguientes: 2. Es establecer relaciones entre partes del texto para inferir información, conclusión o aspectos que no están escritos (Pinzas, 2007). 3. Like this: Like Loading... Related. Hurukuta: 21 ejemplos de usos de Pinterest en educación.
Para mí, Pinterest es una de las herramientas que mejor se adaptan apara recopilar, compartir y comentar contenido. en esta entrada comparto ejemplos reales de cómo se puede aplicar Pinterest en el aula y el enlace al artículo completo. Esta herramienta no solo aporta nuevas posibilidades a la forma de trabajar del profesorado si no que acerca las tecnologías al aula, facilitando de esta manera el desarrollo de las múltiples competencias digitales. El artículo completo está publicado en la revista Comunicación y Pedagogía: Valdivia, P. (2015). Usos didácticos de Pinterest en la escuela y en la universidad. Acceso al artículo completo: A continuación el resumen: Con los años esta aplicación se ha convertido en uno de los recursos que más utilizo para organizar contenidos, compartir material en clase y hacer tareas con mis estudiantes. ¿No sabes que es Pinterest? Tablero del aula, con el material del profesor y de consulta. Otras páginas de interés: Resolución de Problemas. Metamodelos y modelos_TIC.
1. -CONSIDERACIÓN PREVIA: En esta página del blog se facilitará un listado actualizado de acceso a todos los post o entradas de este blog que aborden fundamentalmente el tema de la resolución de problemas. Además de las cuestiones generales sobre este tópico, el énfasis se va a poner en las posibilidades de las TICs en relación con esta temática: ¿Qué están aportando las TICs y qué pueden aportar a la resolución de problemas en la Etapa Primaria? En diferentes épocas- incluso en la antigüedad- se ha considerado que "hacer matemáticas es, por excelencia, resolver problemas", destacando así la esencia del quehacer matemático.
Pero no es hasta la década de los 70 cuando se plantea la Resolución de Problemas como un campo autónomo sobre el cual trabajar e investigar sistemáticamente. "Un gran descubrimiento resuelve un gran problema, pero hay una pizca de descubrimiento en la solución de cualquier problema. Muy ilustrativo para mí resulta el criterio de Shoenfelfd. Taxonomía de Bloom – Esquema para Redactar Competencias. Conferencia para Universidad César Vallejo, Perú Conferencia para Aulas Telefónica, México Universidad de Stenden, Países Bajos Sesion de Clase en Universdad de Stenden, Países Bajos Charla en el CEP Ebenezer, Perú Con el Director del CEP Ebenezer, Perú. ¿Por qué el ABP y el Flipped Classroom combinan tan bien? ¿Por qué el ABP y el Flipped Classroom combinan tan bien? En el Colegio San Gabriel de Zuera (Zaragoza) los alumnos utilizan como herramienta educativa el iPad y, además, trabajan los contenidos a través de la clase al revés.
Lola Millán es profesores de Primaria en este centro y, a continuación, nos relata las bondades de combinar la Flipped Classroom con la metodología del Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP). Siempre he tenido inquietudes y hace muchos años que pienso que la clase tradicional y el libro de texto “matan” la creatividad y la motivación de los alumnos. Recuerdo que un día vi un artículo que hablaba del trabajo por proyectos y me lancé a hacer uno. El día a día del aula Hace tres años, la dirección del centro decidió eliminar los libros de textos y que los estudiantes utilizaran el iPad.
. – Doceri para crear vídeos. . – Edpuzzle para insertar preguntas en los vídeos. – ClassDojo. . – VideoScribe. . – Genial.ly. ABP y Flipped Classroom.