Linard (Monique), Prax (Irène). — Images vidéo, images de soi... ou Narcisse au travail. Comme variable, l'absence ou la présence d'autoscopie par vidéo, un chercheur en situation d'observateur distancié et une hypothèse un peu (beaucoup) mécaniste — les auteurs le reconnaissent volontiers : l'image de soi renvoyée par vidéo, en différé, va aider d'une façon ou d'une autre les groupes à mieux travailler et donc à mieux réussir (chapitre 2).
A la fin, il y a une expérience passionnante de « vidéo exploration », sans doute plus proche de l'intervention thérapeutique que de l'acte pédagogique (mais la différence est-elle si évidente, surtout lorsque l'on touche à Narcisse), menée avec une classe d'adolescents en difficulté sociale et psychologique, présentant de forts retards scolaires ; un chercheur totalement partie prenante dans l'expérience et vivant avec le groupe chaque instant, du jeu de la « mère-putain » à la « séance sans vidéo » en passant par les « jeux télévisés » et « le moi dans le cadre » ; et l'hypothèse — au croisement de la théorie de D.W. Search. Search 52 results save search Type of document Author.
Inverted Classroom. Search. Search. Search 45 results save search Type of document Author Discipline Structure Collection Language Type of deposit Year Title Compulsory field(s) not filled in.
Contact archive-ouverte@inria.fr. RITPU v10 n02 66. Search. FT1 DeLievre 1. Site Web DIC9340 (UQAM) RITPU v10 n02 06. RITPU v10 n02 23. RITPU v11 n03 22. RITPU v10 n01 06. RITPU Volume12 numero double V2. Ritpu : Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire. Téléchargez l'application iPhone et iPad de la RITPU!
Le site de la Revue est maintenant optimisé pour les téléphones portables et l'iPad! La Revue est consacrée à la diffusion, en accès libre, d’expériences, de pratiques, d’évaluations, de réflexions critiques et de recherches sur l’intégration des TIC en enseignement supérieur. Rédacteur en chefThierry Karsenti : Université de Montréal direction@ritpu.org Comité de direction Comité scientifique international restreint Comité scientifique international élargi. - Ritpu : Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire. AtelierPirstecEIAH. Dispositifs de formation et environnements numériques. Série Informatique et systèmes d'information, IC2 - Auteur(s) : LECLERCQ Gilles, VARGA Renáta - Date de parution: 03-2010 - Langue : FRANÇAIS --313p. 15.6x23.4 Relié -Résumé Cet ouvrage présente les résultats de la recherche-expérimentation Pratiques Collaboratives Distribuées d'Apprentissage via Internet (PCDAI) menée entre 2004 et 2006 au sein des laboratoires TRIGONE-CIREL (Université Lille1) et GERIICO (Université Lille 3), par une équipe de recherche pluridisciplinaire composée d'enseignants, de formateurs, d'ingénieurs et de chercheurs en sciences de l'information et de la communication, en sciences de l'éducation et en sciences de l'informatique.
L'ouvrage propose trois volets complémentaires. Le premier permet de comprendre les déterminants et les singularités de l'objet d'études à partir d'analyses successivement culturelle, politique et praxéologique. -Sommaire Préface. Introduction général. Computer Science and Educational Software design. Links and downloads (C) 2011 Springer-Verlag Berlin Heideberg The book is available on Springer's Website: link The TOC is available on-line: TOC on Springer's Website (local copy) Chapter 1 introduces a general picture: Chapter 1 on Springer's Website (local copy) Overview Object This book is about educational software, i.e., software designed as a means to implement computer-based pedagogical settings and contribute to the addressing of some pedagogical objectives.
The focus is on the issues related to the design of software in reference to pedagogical settings. Audience This book is for actors engaged in research or development projects that require inventing, designing, adapting, implementing or analyzing educational software and related issues. Journal of Learning Analytics. Special section: Self-regulated learning and learning analytics The PDF file you selected should load here if your Web browser has a PDF reader plug-in installed (for example, a recent version of Adobe Acrobat Reader).
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