IPOTÂME ....TÂME: Atelier en autonomie : Jeu de lecture sur le vocabulaire. Vocabulaire / Lecture : LE VOCABUTIN atelier en autonomie But : Pour obtenir son butin il faut trouver 8 mots qui répondent à la définition. Cette activité concerne la lecture et le vocabulaire, elle est précédée d’un travail de catégorisation : on donne des images aux élèves ils les classent selon la consigne donnée. On insistera sur le fait que les réponses à trouver répondent à la consigne généralement, et que si un enfant a chez lui un panda en jouet à roulettes (fiche 24), cela ne veut pas dire que les pandas ont des roues. Tout frais, tout neuf, pas encore utilisé , il peut y avoir des erreurs (hélas) je regarderai mieux à froid !!!
Vous pouvez parler sur votre blog d'un document issu de Ipotâme, mais ne donnez pas directement le document à télécharger, créez un lien vers l'article de Ipotâme...tâme dans lequel le document est proposé. blog de ressources pour l'école " Ipotâme"Licence Creative Commons Attribution - Pas d’Utilisation Commerciale - Pas de Modification 3.0 France. Voyagesdelephants. Des ceintures de lecture pour les CP ou les petits lecteurs de CE1! Cette année, je prends en charge un groupe d'élèves de CE1 faibles lecteurs depuis le début de l'année, sur un créneau de 30 minutes et 3 fois par semaine. Ce créneau m'a fait perdre quelques cheveux: comment réussir à aider ces élèves à raccrocher les wagons, alors que ma collègue de CP a tout donné avec eux l'année dernière? Etant donné qu'il était certain que je ne ferai pas mieux que ma collègue de CP chevronnée, que je ne réussirai pas là où elle a partiellement échoué, je suis partie du postulat que ce qu'il fallait à ces élèves, c'est d'abord du temps.
Et donc de repartir sur des exercices de CP, de manière intensive, et, si possible, pas trop rébarbative, motivante. Après avoir appelé à l'aide ma copine Julie (merci à elle, comme d'habitude toujours présente et toujours d'une aide précieuse!) Je vous présente donc ici mes ceintures de lecture, qui conviendront probablement aussi bien à des CE1 faibles lecteurs qu'à des CP de milieu d'année. Mon fonctionnement: Par ici les docs! Des mots à lire vite : 96 petits mots invariables à lire vite - Dys é moi Zazoo. Je partage avec vous ce fichier de lecture des petits mots invariables en tableau et syllabé, écriture cursive et imprimée.
Pour télécharger le fichier : Suite à une demande, j’ai transformé et adapté ce tableau de lecture aux dyslexiques. Comment ? Police open dyslexique – espacement des lettres – couleur dans les colonnes (j‘ai lu que le blanc pouvait les déranger dans la lecture).Tous les dys n’ont pas les mêmes besoins.Les tableaux, dans leur première conception, conviennent à de nombreux élèves. Pour télécharger ce travail adapté : Articles similaires Lecture de mots Taoki, vers la lecture flash.
Et voici la suite des exercices de lecture ! Taoki - Exercices et TBI - Période 3 Voici les exercices de la période 3 : Merci à mes petites mains pour leur coup de main dans la réalisation des fiches de lecture : Martine, Françoise, Kouatar, Sandra. Etude du code Voici les exercices de la période 1. Le lynx de lecture - Dys é moi Zazoo.
Il y a quelques années, j’avais trouvé ce jeu chez Maternelle Color ! Pour entrainer mes élèves à la lecture, plutôt que de découper les images, j’avais retranscrit les mots.Les étiquettes-mots sont placées dans un sac de tissu ou de plastique zippé.Les élèves reçoivent trois jetons, chacun sa couleur, qui sont destinés à être posés sur le dessin qui correspond à l’étiquette-mot piochée dans le sac.Le premier qui a placé ses jetons a gagné.Il peut prendre une carte récompense dans la boite.Une fois le temps de jeu écoulé, on compte le nombre de cartes.C’est en passant chez Zédra du site « Dans ma valise pédagogique » que je me suis souvenue de ce jeu ! Mes étiquettes en 4 versions : Je le range dans une boite à chaussures sur laquelle j’ai collé un disque de lynx pour le reconnaître !
Chaque série est dans un sac différent ! Voici les cartes et les jetons : Articles similaires Jeu d'association de syllabes Aujourd'hui, je vous propose un jeu d'association des syllabes. Les listes de courses – J'imagINES. Je bouge et j'apprends by Cathy Charrois. Dominos de lecture. Jeu éducatif: Le laveur de vitres – Cool Mom. Les mots "déchiffrables" - Fiches de préparations (cycle1-cycle 2-ULIS) L'identification des mots (Ensemble de scénarios du site La lecture au quotidien) | Carrefour éducation. Le secret des tribus pdf. Jeu des 7 familles pour sons aux graphies difficiles - La tanière de Kyban. En CP, on commence généralement avec les sons les plus simples et on arrive à approfondir certains digrammes les plus courants.
Puis, en CE1, on recommence généralement, un peu plus rapide parfois pour les sons les plus simples pour s’attarder plus longuement sur les sons plus compliqués : multiples graphies, digrammes, trigrammes, etc. Cela dit, ce n’est parfois pas suffisant pour certains élèves et cela explique qu’en CE2, il nous arrive d’avoir des élèves qui bloquent encore beaucoup sur certains sons, soit parce que les graphies sont proches (-ion et -oin par exemple), soit parce qu’ils ont de très nombreuses écritures [j] qui s’écrit -il, -ill, -ll, -y-, -i-, etc.). Cette année, j’ai quelques uns de ces CE2 qui sont encore trop hésitants lorsqu’il s’agit de déchiffrer, trop pour pouvoir comprendre un texte.
Je suis ravie qu’on donne un an de plus à ces enfants pour apprendre à lire, depuis que le CE2 a rejoint le cycle 2 ! Le jeu des 7 familles de sons La composition Le fichier. L’identification des mots | La littératie au quotidien. La théorie… Idenfication des mots Des activités… Bien lire tous les mots Bien lire tous les mots Syllaber un mot Effectuer la syllabation d’un mot Le lecteur souffleur Lecteur_souffleur Les mots me donnent de la dfficulté Les mots me donnent de la difficulté Stratégies de dépannage en vocabulaire Stratégie de dépannage en vocabulaire J'aime : J'aime chargement… Cet article a été publié dans Identification des mots.
Mots-étiquettes qui volent la vedette avec Seesaw – Prof Numéric. Voici une façon simple d’exploiter les mots-étiquettes de façon numérique. Si vous avez envie de prendre un virage numérique dans votre enseignement, ce billet est pour vous. La solution que je vous propose est loin d’être la seule façon de faire mais c’est très simple comme façon de faire. Regardez cette vidéo explicative afin d’avoir une vue globale du résultat attendu.
Suivez les prochaines étapes afin de pouvoir exploiter ces ressources pédagogiques sur un ou plusieurs iPad dans vos classes. En tant qu’ambassadrice Seesaw, le portfolio numérique, c’est avec cette application coup de coeur que j’exploite les mots-étiquettes avec les jeunes élèves de 1ère année du primaire. 35 Kits sont disponibles en tout mais l’ensemble grandira encore de quelques ensembles très bientôt Profitez dès maintenant du prix actuel car, aussitôt que les autres kits seront ajoutés, le prix de l’ensemble complet grandira également. ORDINATEUR : Convertissez le PDF des mots-étiquettes en images (JPG). Mots fréquents - Les créations de Caro. Mots fréquents - Les créations de Caro. Rapide Bizzz.
Jeux de lecture 3 fiches. Mémoriser des mots pour les identifier directement. Je me demandais comment dynamiser un peu les temps d'activités de lecture de mes élèves avec lesquels je travaille la conceptualisation de l'acte de lire à travers une lecture avec identification des mots par voie directe. Ils participent à des ateliers dirigés avec moi à partir d'un texte de 3 ou 4 phrases, font des exercices écrits de discrimination visuelle, et travaillent avec l'AVS et à la maison pour renforcer et systématiser. Seulement au bout d'un moment, comme le leur temps d'apprentissage est relativement long, on tourne un peu en rond et ils s'ennuient. Je me suis donc mise en recherche d'activités variées qui leur permettraient de poursuivre la mémorisation des mots tout en travaillant aussi d'autres compétences comme la connaissance du nom des lettres, le tout avec tâches un peu ludiques pour attirer leur attention.
FFISightWordsBingo. □ [Jeux N°7] : Le hamburger ! □ Lire des mots - graines de livres. Le mot et l’image | La Maitresse et ses Monstrueux. Je vous propose une activité de lecture que les élèves peuvent faire en autonomie : il s’agit de lire un mot parmi une liste contenant des intrus, et de le faire correspondre à l’image correspondante. J’ai trié les mots de la liste du plus simple au plus complexes, afin que chaque enfant puisse avancer à son rythme et que les plus faibles ne se sentent pas découragés. Les fiches avec des étoiles dans le titre sont des fiches supplémentaires de niveau difficile pour les enfants qui lisent déjà bien.
On peut décliner cette activité sous plusieurs formes. (Cliquez sur les images pour télécharger les documents) Premièrement, on peut tout simplement photocopier une fiche pour chaque élève. On peut également opter pour une version moins photocopivore : il vous faudra imprimer les fiches collectives et les plastifier ou les mettre sous pochette. Pour reporter leurs réponses, les élèves utiliseront des mini-fiches. Images. Jeux-autonomie F. Carte image des mots sons simples - la Fouine en clis. ATTENTION : Coquilles corrigées à "avril" et "bravo" ( erreur nb de sons ds le mot) Pour travailler le décodage et l'encodage avec les lecteurs débutants, j'ai fait une série de cartes recto verso. les mots sont en image et au dos vous avez le nombre de sons dans le mot. Une autre avec les écritures alphas à lire... Les mots contiennent de 2 à 7 sons, donc possibilité de gérer des élèves de différents niveaux. Je compte les utiliser en lien avec les Alphas (j'ai les ardoises magnétiques ds ma classe).
L'idée c'est de déterminer le nombre de sons dans le mot, la réponse se trouve donc au dos, puis de l'encoder. Attention, l'alpha "chat" compte pour un son, le "chhh" et sera donc figuré par une seule étoile. J'ai eu besoin de faire des cartes de bonne dimension et en couleur pour pouvoir m'en servir dans un petit groupe . J'ai choisi des mots sans lettre muette, sans "e" final... pour que les élèves puissent donner l'orthographe exacte avec les alphas. Cartes images mots sons simples lafouine. L'ile mot. Le trio gagnant | Lire Écrire Compter.
Etude du code - (page 2) Par Valentinou le 7 Décembre 2014 à 16:54 Quelques personnes m'ont demandé comment je faisais mes fiches d'exercices de lecture (étude du code). Je vais donc tenter de vous expliquer comment je procède, puis vous pourrez télécharger la trame modifiable; J'utilise la programmation du fichier d'exercices Mon CP avec Papyrus, que vous pourrez trouver ici. Comme mes élèves ont un niveau très très très hétérogène, je remets en page les exercices. Pour la mise en page, je travaille avec PowerPoint car il fonctionne quasiment comme Word, mais en bien plus souple (pour déplacer les images, les cadres, les tableaux ...) J'utilise les polices ScriptCole2 (parce qu'il y a une barre aux i et aux j majuscules), ainsi que ScolaScript et ScolaCursive (ici) Voilà, je crois que je vous ai tout dit !
Modèle 1 Modèle 2 Modèle 3. Le-mot-et-l-image3. Jeux de lecture CP. Par dixmois le 23 Septembre 2012 à 11:02 Un jeu pour apprendre à reconnaître les lettres et mémoriser l'alphabet. >ici< ( Imprimer, plastifier,découper les lettres, placer du velcro au dos des lettres et sur le grille pour accrocher les lettres) Sur une grille,je place 25 lettres des lettres de l'alphabet.Les élèves doivent trouver celle qui manque. Ce jeu permet de varier du loto et oblige l'élève à mettre en place une stratégie de recherche.
Variables: Mettre les lettres dans l'ordre ou le désordreune seule lettre manque ou 6 lettres manquentutiliser une seule écriture ou mélanger plusieurs écriturestravailler en atelier ou en rituel (afficher la grille et laisser aux élèves la journée pour retrouver la ou les lettres manquantes)Si les élèves sont incapables de mettre en place par eux-même une stratégie pour trouver la lettre vous pouvez leur fournir l'aide que je propose >ici< 6 exercices à imprimer pour prolonger le jeu ou pour faire un atelier:>ici< A voir sur d'autres blogs. Deux petits monstres pour identifier des mots. Mots fréquents (1)