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TICE et difficultés scolaires

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PlusValuesTice exemples. Maths et Tice. Tutoriels et activités GéoGebra pour le collège. Tutoriels et activités GéoGebra pour l'école. L'Agence nationale des Usages des TICE - Les tablettes tactiles dans l’enseignement : premières études. Par Mônica Macedo-Rouet * Les tablettes tactiles ont fait leur entrée dans les établissements scolaires français depuis à peine un an.

L'Agence nationale des Usages des TICE - Les tablettes tactiles dans l’enseignement : premières études

Le site Educnet recense sept expérimentations au niveau national, qui concernent des écoles, collèges et lycées (consulter le menu « Voir aussi »). Alors que ces expérimentations se développent, il est encore trop tôt pour en tirer des conclusions concrètes, affirme Michèle Monteil, chef de projets « Tablettes » à la direction générale de l’enseignement scolaire (DGESCO-A3) du ministère de l’Éducation nationale, de la Jeunesse et de la Vie associative (MENJVA).

Concernant la recherche scientifique, peu d’études existent sur l’impact des tablettes dans l’enseignement et l’apprentissage. Nous en avons recensé quelques-unes, au niveau international, qui font état du potentiel des tablettes et de leur acceptabilité par les élèves dans un cadre scolaire et universitaire. L’importance des applications logicielles Mobilité et besoins particuliers Pistes d’usage. iPad Secondaire en math. [TICE-EDpuzzle] : Creer des activités avec des videos. EDpuzzle est un outil en ligne gratuit de création d’activités (quizz, commentaires, ...) interactives, avec des élèves, à partir de vidéos.

[TICE-EDpuzzle] : Creer des activités avec des videos

La prise en main de l’outil est intuitive : 1. Vous sélectionnez une vidéo depuis youtube ou d’autres sources sur Internet. Elle sera le support à votre activité. Vous avez aussi la possibilité de mettre en ligne une de vos vidéos depuis votre ordinateur, votre clé usb. 2. Une fois la vidéo importée, vous pouvez n’en sélectionner qu’un extrait pour le diffuser à vos élèves. 3. Insérer un commentaire audio : à l’aide de votre micro, vous enregistrez votre voix. Insérer une note d’information.

Insérer une question contenant des boutons radio ou du texte à compléter. Lors de la consultation de la vidéo par l’élève, celle-ci s’arrête à chaque insertion faite en amont par l’enseignant, sur un commentaire audio, une note d’information, une question. Les questions ne sont pas pondérées pour fournir une ’note’ à l’élève à la fin de la vidéo. [Numérique-2016] : Webconférence comme outil d'e-learning et d'aide personnalisée. Ces webconférences, menées avec des classes de première et terminale STMG, sont utilisées lors de différentes situations pédagogiques : soutien, tutorat, rattrapage pour les élèves absents, projets, compléments à des corrections.

[Numérique-2016] : Webconférence comme outil d'e-learning et d'aide personnalisée

Réalisées en dehors du temps de classe et enregistrées, elles enrichissent une vidéothèque en ligne consultables par les élèves, à partir d’un ordinateur, d’un smartphone, d’une tablette. Pour mener à bien son projet, l’enseignant utilise la solution de webconférence GOTOMEETING. Elle offre : une utilisation adaptée aux élèves, sur ordinateurs, smartphones, tablettes. jusqu’à 25 participants par webconférence. des fonctionnalités avancées : partage de l’écran de l’animateur avec les articipants, prise de contrôle du poste de travail (clavier et souris) de l’animateur, annotations sur l’écran, chat et webcam intégrés, enregistrement vidéos des webconférences. La solution professionnelle GOTOMEETING utilisée par Hervé est payante. Enfant et difficulté scolaire-Les grands troubles de l'apprentissage. Guide_de_survie_pour_les_profs.pdf. Difficultés scolaires, échec scolaire, précocité intellectuelle, enfant surdoué, test QI adulte - Cogitoz.

L'iPad au service des élèves dyslexiques. 1.

L'iPad au service des élèves dyslexiques

Open Dyslexic Une police de caractère open source, pensée pour les dyslexiques Open Dyslexic est une police de caractère OpenSource, spécialement pensée pour les personnes dyslexiques. La base des lettres est plus lourdes et les lettres qui peuvent poser problème sont dissociées (certaines courbes sont par exemple accentuées différement sur le "b" et le "p". Le projet évolue en fonction des retours d'utilisateurs. Cliquer sur "view product" Télécharger la version pour iOS Cliquer sur "Installer le profil" La police est disponible dans les apps !

2. Pourquoi le numérique à l'école n'est pas un outil miracle. Europe 1<author id="23288" type="name">Fabienne Cosnay</author> et Virginie Salmen Faut-il être connecté pour mieux apprendre à l'école ?

Pourquoi le numérique à l'école n'est pas un outil miracle

Alors que de nombreux gouvernements, dont la France, misent à fond sur les outils numériques à l'école, un rapport de l'OCDE publié mardi souligne que le "e-enseignement" n'est pas en soi un gage de réussite. Pour la première fois, les compétences numériques des élèves de 15 ans ont été évaluées à partir des données recueillies lors de l'édition 2012 du programme Pisa (Programme international pour le suivi des acquis des élèves). >> Que faut-il retenir de cette vaste étude ? Europe 1 fait le point. Contrairement à ce que l'on pourrait penser, les pays qui ont beaucoup investi dans le numérique à l'école n'ont pas enregistré d'amélioration notable des résultats en compréhension de l'écrit, mathématiques et sciences.