Critical-thinking - home. WordPress Hack: Autoreninformationen unter WordPress-Artikel einfügen | Phlow. WordPress Hack | Von Haus aus legt WordPress für jeden Autor/Teilnehmer ein eigenes Profil an. Und weil jeder Beitrag mit einem Autor verknüpft wird, kann man die Daten des Autorenprofil ober- oder unterhalb des Beitrages anzeigen.
Das personalisiert den jeweiligen Beitrag und macht besonders bei einem Weblog mit mehreren Autoren Sinn. Leider fehlt bisher aus unerklärlichen Gründen ein Feld für die URL zu einem Bild. Mit dem folgenden Hack nutzt man die WordPress-Bordmittel. Plugins und ein Verbiegen von WordPress sind hierbei vollkommen unnötig. Foto: flickr.com/photos/s4n7y/ Seit ich damals für das DJ Magazine - Gott hab es selig - geschrieben habe, mag ich die Idee, dass ein (Print)Magazin oder Weblog seine Autoren unter jedem Beitrag vorstellt oder versammelt auf einer ganzen Seite. Und weil auf Phlow auch Autoren außer mir Artikel veröffentlichen, bietet sich die Ausgabe eines Autorenprofils an.
Autorenbilder für WordPress-Einträge <img src="<? Alt="Phlow-Autor <? <a href="<? Beta) | Writing & Common Core: Deeper Learning for All | Syllabus. Beta) | Using Web 2.0 and Social Media to Encourage Deeper Learning | Syllabus. To sign up, click here. Registration open until September 23rd! Using Web 2.0 and Social Media to Encourage Deeper Learning Welcome to Using Web 2.0 and Social Media to Encourage Deeper Learning! We’re really excited to be facilitating this course and journeying through the materials with you. This course has been designed around P2PU’s core values: openness, community and peer learning.
Of these three values we have particularly focused on peer learning in the design of this course. As a whole class we will record our learning in the form of a practical “Kit” that we will publish and share with teachers around the world under a CC-BY license. Core Academic Knowledge Critical Thinking Complex Problem Solving Effective Communication Working in Collaboration Learning how to Learn Global Perspective Other__________ *The sections of the Kit will be finalized by the whole class during the first week of the course.
To view the full course description click here. Europäisches Bildungsprojekt - Partizipation der Online-Community. Heiko Idensen: Intertext-Interaktion-Internet. Öffentliche Kultur in der digitalen Gesellschaft. Thomas Krüger „Für eine Renaissance der öffentlichen Kultur“ … … plädierte Thomas Krüger, Präsident der bpb, zur Eröffnung des 6. Kulturpolitischen Bundeskongress 2011 netz.macht.kultur - Kulturpolitik in der digitalen Gesellschaft. Wir dokumentieren das Manuskript zur Rede, die die Herausforderungen des digitalen Zeitalters für die öffentlichen Kulturinstitutionen und ihr Verhältnis zu Google, Apple & Co aufzeigt. Für eine Renaissance der öffentlichen Kultur Thomas Krüger, Präsident der Bundeszentrale für politische Bildung / bpb Berlin, 09.06.2011 Die Ausgangssituation ist ambivalent.
Auf der anderen Seite gibt es eine bewahrpädagogische Duldungsstarre der etablierten Institutionen in Medien, Bildung, Kultur und Politik, nicht überall, aber doch nicht zu übersehen. Privatwirtschaft und öffentlicher Raum Wir erleben dabei eine grundlegende Verengung und Eingrenzung. Dieser Tagung diskutiert werden können. Öffentliche Gemeinschaft Vernetzung öffentlicher Akteure Die freie Datenwolke. Pisa-Forscher Jürgen Baumert schlägt Alarm: Bildungsabstieg durch sinkende Schülerzahlen und mehr Einwandererkinder » Baumert, Jürgen, Prozent, Schüler, Hier, Jahren » Das Schulblog. Für Eilige: Hier geht es direkt zum Gutachten “Herkunft und Bildungserfolg”: Hier Herunterladen /Hier direkt zum Baumert-Interview: Baumert im ZEIT-Interview. Und hier die Meldung dazu: Der Pisa-Forscher Jürgen Baumert warnt in der am Mittwoch erscheinenden Ausgabe der ZEIT vor einem Bildungsabstieg Deutschlands durch sinkende Schülerzahlen und den steigenden Anteil von Einwandererkindern aus schwächeren sozialen Schichten an der Schülerschaft.
„Wenn nichts geschieht“, sagt Baumert im ZEIT-Interview, „genügt dieser sozialstrukturelle Wandel, um die deutschen Pisa-Zugewinne zunichtezumachen.“ Gleichzeitig werde die Risikogruppe der schwachen Leser von jetzt 19 wieder auf 21 Prozent anwachsen. In den vergangenen zehn Jahren hatten die deutschen Schüler beim internationalen Leistungsvergleich Pisa (Programme for International Student Assessment) zugelegt. In Flächenstaaten wie Baden-Württemberg, erläutert Baumert, kämen zurzeit 35 Prozent der Schüler aus Zuwandererfamilien.
Medienpäd. Manifest | Keine Bildung ohne Medien. Die Verschmelzung der alten und der neuen Medien, ihre zeit‐ und ortsunabhängige Verfügbarkeit (Laptop und Handy) sowie der Zugriff zum Internet eröffnen den Menschen neue Lern‐ und Erfahrungsbereiche. Medien bieten Möglichkeiten zur Selbstverwirklichung und zur kulturellen und gesellschaftlichen Teilhabe. Darüber hinaus liefern Medien wichtige Deutungsangebote, Identifikations‐, Orientierungs‐ und Handlungsräume. Sie sind eine kontinuierlich verfügbare Ressource für Identitätskonstruktionen von Heranwachsenden. Gleichzeitig bringen sie auch neue Entwicklungs‐ und Sozialisationsprobleme sowie gesellschaftliche Risiken mit sich. Diese reichen von ethisch fragwürdigen Medienangeboten über soziale Benachteiligung bis hin zu fahrlässigen Formen des Umgangs mit (digitalen) Medien.
Die Medienpädagogik hat in den beiden vergangenen Jahrzehnten beachtliche Fortschritte in Theorie, Forschung und Praxis erzielt. Mit besonderer Dringlichkeit stellen wir folgende Forderungen: Prof. Woche 8 (20. – 26. Juni): Lernen kann doch jeder, oder? Über Kompetenzen und Bildung | OpenCourse 2011. I. Überblick: “Keine Bildung ohne Medien!” Hieß das Motto des Medienpädagogischen Kongresses im März 2011.
Doch um die vielfältigen Medientechnologien auch souverän und selbstbewußt nutzen zu können, braucht es bestimmte Kompetenzen. II. Heidi Schelhowe u.a.: Kompetenzen in einer digital geprägten Kultur. Benjamin Jörissen: Medien… -bildung? Michael Wagner: Die 11 Kernkompetenzen der Medienpartizipation, medienpaedagogik.at/blog, 9. Joachim Wedekind: Medienkompetenz für (Hochschul-) Lehrende. zeitschrift für e-learning, 2/2008. Medienpädagogischer Kongress 2011: Keine Bildung ohne Medien (inkl. des Medienpädagogischen Manifests) Eine Übersicht der Medienkompetenzangebote an der Goethe-Universität Frankfurt findet man in dem Artikel von Claudia Bremer: “Fit fürs Web 2.0?
III. Mittwoch, 22.06.2011, 17-18 Uhr Referent: Prof. Zugang: IV. 1. 2. Arbeiterkind.de. David Crystal's Introduction to Language - DC-Intro. The Guerrilla Gardening Homepage. GrüntMit! - www.gruentmit.de. Koordinierungsstelle Weiterbildung und Beschäftigung e.V. Arbeitstechniken. Start: Deutsche Gesellschaft für Fremdsprachenforschung. Suche. Ber Wissenschaft weltoffen.
Wissenschaft weltoffen ist ein Datenreport zur Internationalität von Studium und Forschung in Deutschland. Er besteht aus einem beim W. Bertelsmann Verlag veröffentlichten Buch mit kommentierten Grafiken und Tabellen und dieser Internetseite. Auf dieser Internetseite finden Sie unkommentierte ausgewählte Ergebnisse des Buches, sowie ergänzende und vertiefende zusätzliche unkommentierte Tabellen zu den Themenbereichen des Buches. Weiterhin finden Sie methodische Anmerkungen, Erläuterungen zu ausgewählten Begriffen und Hinweise zu den zur Aufbereitung und Auswertung verwendeten Schlüsseln. Wissenschaft weltoffen wird jährlich fortgeschrieben. Die Berechnungen für wissenschaft-weltoffen wurden von DZHW mit Hilfe der ICE (Information, Controlling, Entscheidung)-Datenbank erstellt.
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