Lettres
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Depuis plus de trois ans les tablettes sont entrées à l’école.
Usages pédagogiques et dynamisme des tablettes - Le rendez-vous des Lettres
L’académie de Bordeaux a souhaité expérimenter l’usage de tablettes tactiles en français en général et en lecture en particulier, en se fondant sur une pratique en cours de français, une pratique que l’on pouvait envisager au Centre de Documentation et d’Information de l’établissement. Cette expérience repose sur un double volontariat, associant un (ou plusieurs) professeurs de lettres et le professeur documentaliste du collège. Ces professeurs sont accompagnés par le CATICE et l’inspection pédagogique régionale de lettres (Rectorat) : stages, visites, échanges par liste de diffusion… De plus, cette expérimentation a été doublée de la création d’un serveur de dépôt et de téléchargement dédié aux œuvres libres de droits figurant dans les programmes de français au collège et au lycée : SELINUM.
GT tablettes numériques en lettres » un site du groupe lettres & tice de l'académie de Bordeaux
Usages du TBI en lettres
A la suite du premier billet dans lequel j’évoquais les choix révélateurs de soi que l’on fait dans l’élection des textes dignes d’être étudiés en classe, j’aimerais ici aborder un sujet qui intéresse surtout le professeur de collège, plus que de lycée, mais finalement tout professeur ayant à donner à lire. Il s’agit de ce que l’on appelle la « littérature de jeunesse ». Je ne sais pas de quand date cette expression, si elle vient des éditeurs trouvant là un bon créneau (et de fait, il l’est car de qualité pour ce qui est des collections de l’ École des Loisirs notamment) ou d’Instructions Officielles visant à catégoriser les livres.
Donner à lire…mais quelles oeuvres ?
Ch. Mazouer et D. Quéro (dir.), Jean-François Regnard (1655-1709)
Charles Mazouer et Dominique Quéro (dir.), Jean-François Regnard (1655- 1709)
Editions Armand Colin
Depuis la création des Annales de géographie , en 1891, nos périodiques témoignent tous, dans leur discipline, des dernières avancées de la recherche et du mouvement des idées. Aujourd'hui composé de 19 titres, notre portefeuille de revues a pour objectif de diffuser le meilleur de la recherche en sciences humaines et sociales (SHS) et en lettres en France et à l'étranger.
Lettre de rentrée 2012
La lettre de rentrée des IA-IPR de Lettres de l’académie de Versailles , envoyée dans les établissements scolaires, est également disponible sur notre site, augmentée de liens utiles. Ce billet de rentrée a pour ambition de rassembler quelques informations et de vous souhaiter une bonne année scolaire (Nouveaux programmes en français et LCA, socle commun, HDA, modalités du DNB, chartes d’évaluation, numérique à l’école...).
Revue critique de fixxion française contemporaine, n°4 :Fictions de soi
Référence bibliographique : Revue critique de fixxion française contemporaine , n°4 :Fictions de soi, , 2012. La Revue critique de fixxion française contemporaine vient d'adopter le système OJS afin d'assurer la visibilité la meilleure tant sur le Net que dans les bibliographies académiques.
Ce travail est né d’un constat, celui auquel conduit l’observation des productions écrites des élèves de lycée : nombre d’entre eux ont du mal à maîtriser la syntaxe, à l’intérieur de la phrase, mais aussi entre les phrases. Cette difficulté est d’autant plus perceptible au lycée que les élèves doivent, plus qu’au collège, être capables à l’écrit d’une réflexion argumentée et logiquement organisée, qu'une syntaxe maîtrisée rend possible et reflète à la fois.
Maitrise de la langue au lycée
Écriture collaborative avec des élèves de 4ème- Lettres
J’assiste à une séance animée par Maud Kosmicki, professeur de français au collège Camille Guérin à Vouneuil sur Vienne. Il s’agit de travailler la description de personnes, de prendre en main un logiciel d’écriture collaborative , d’apprendre à s’adapter aux écrits d’autrui.Projet « Ecrire en musique » - Forum2012
« Nous avons touché un bon nombre d'élèvesWebradio de l'académie d'ORLÉANS-TOURS - Ultime émission de l'année : à ne pas rater !
Thème : La place des Lettres dans les enseignements et les dispositifs du collège au lycéee-books
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