Pédagogie
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Image en Creative Commons Paternité sur flickr.com Dans un article intitulé “ Favoriser la réussite des apprenants dans les formations ouvertes et à distance (FOAD) : principes pédagogiques “, Thierry Karsent i (1) utilise un tableau de Graham et al (2000) pour évoquer les principes de base d’une pédagogie efficace appliquée aux formations à distance. On peut établir des politiques relativement à différents types de communication. On peut déterminer des lignes temporelles pour répondre aux messages des étudiants.
Formation distance » Une pédagogie efficace en foad | Billets pédagogiques pointés par M@rcel | Scoop.it
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Veille pédagogique
compétences
Deux nouveaux blogueurs EducPros Bienvenue aux deux nouveaux blogueurs qui viennent enrichir les débats en ce début d'année 2011 sur EducPros ! Une blogueuse tout d'abord : Christine Vaufrey, rédactrice en chef du site Thot Cursus, et un blogueur, Philippe Jamet, directeur de l’école des Mines de Saint-Etienne. Présentation.
Deux nouveaux blogueurs EducPros - educpros.fr/
Pedagogie & TIC
Quels impacts pour les TICE ? | Blog de M@rcel
Une bien vaste question n’est-ce pas ? Arguments, réponses, dénis, pamphlets … fleurissent, chaque nouvelle technologie étant porteuse de promesses nouvelles, rarement tenues, parfois fructueuses, souvent décevantes. Il est vrai que, bien souvent, les usages étant inspirés de la métaphore de l’aspirateur (continuer à battre les tapis à l’ancienne avec un flambant neuf aspirateur électrique), il n’y a guère d’impact à chercher, les démarches mises en place “restant égales par ailleurs”. Pourtant, nombreuses sont les recherches effectuées à charge (comme le No Significant Difference montrant le peu d’impact sur l’apprentissage de certaines approches, avec et sans technologies d’ailleurs) ou à décharge (tentant d’identifier la constellation de conditions – souvent nécessaires mais non suffisantes – aux impacts attendus).
collaboratif
apprendre
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planete-elearning
Arrivage du jour : après l'atelier gratuit, voici la formation complète Cinema 4D R13 ! Au menu : présentation détaillée de l'interface, Les bases de la modélisation, les textures et matériaux, les...
développement
Esprit critique
Tutorat
Dispositifs
Frédéric BASCUÑANA Chers amis internautes, si vous avez cliqué sur le petit bouton play de votre player sur, je l'espère Techtoc, c'est que, comme nous, vous êtes arrivés à la conclusion que le 2.0 comme on dit pour simplifier avait cette fâcheuse tendance de réinventer un petit peu tout. Quand je dis fâcheuse évidemment, j'ironise puisque c'est parfois nécessaire.
Le Social learning est-il envisageable comme évolution de la for
Une grande partie des enfants et des adolescents utilisent régulièrement l’ordinateur pour l’apprentissage et le divertissement, il s’agit de la classe d’âges qui exploite le plus les nouvelles technologies pour communiquer. Simple à utiliser, d’une taille réduite et léger au point qu’il se glisse facilement dans tous les sacs, le netbook est peut-être l’instrument qui s’adapte le mieux aux plus jeunes de par ses caractéristiques et ses fonctions : un appareil qui permet d’élaborer des contenus personnels et scolaires de manière rapide et efficace ainsi que de se connecter rapidement et immédiatement pour permettre une vie sociale de plus en plus vaste grâce aux réseaux sociaux. Le système scolaire ne peut pas considérer ce changement culturel comme une évidence.
Acer renforce son engagement dans le secteur de léducation
Le logiciel photoshop est devenu incontournable en matière de retouche d’images. Continuer la lecture Bienvenue sur e-learning blog, le site du e-Learning.
elearningblog.fr : bonnes pratiques e-learning, outils gratuits
Voici une étude rendue publique par le Conseil canadien sur l’apprentissage. Selon leur site Internet: ” L’État de l’apprentissage virtuel au Canada a pour but d’améliorer la compréhension qu’ont les Canadiens de l’apprentissage virtuel, notamment ses enjeux, ses obstacles et ses avantages, afin de faire en sorte que le Canada prenne des mesures opportunes pour progresser dans la bonne voie.” Dans un contexte d’enseignement où nous commençons à envisager les apprentissages à distance, peut-être trouverons-nous certaines réponses à nos questions?
L’état de l’apprentissage virtuel au Canada-2009 — TIC et Pédago
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