2) Handicap à l'école : film Coridys. Handicap, compensation, accessibilité scolaire. Expérimentation d’usage pédagogique de tablettes numériques sur l’académie de Nice Rapport (juin 2012) / MATICE de l'académie de NiceCe rapport présente les observations sur une expérimentation d’usage pédagogique des tablettes numériques conduite sur l’académie de Nice, qui se caractérise par une grande diversité des produits testés et des champs d’utilisation.
La diversité concerne également les profils d’élèves, ainsi l’expérimentation s’intéresse notamment aux élèves porteurs d’un handicap. Consulter le document Placer l’accessibilité numérique au cœur des systèmes d’information Actes 6e Forum Européen de l'Accessibilité Numérique (mars 2012) / Institut de l'accessibilité numérique L’Institut de l’accessibilité numérique organise le 6e Forum européen sur l’accessibilité sur le thème de « Mettre l’accessibilité numérique au cœur des systèmes d’informations ».
Scolarisation des élèves handicapés - Le droit à l'École pour tous. Le droit à l'éducation pour tous les enfants, quel que soit leur handicap, est un droit fondamental La loi du 11 février 2005 pour l'égalité des droits et des chances, la participation de la citoyenneté des personnes handicapées et la loi d'orientation et de programmation pour la refondation de l'Ecole de la république du 8 juillet 2013 ont permis des avancées majeures afin de favoriser la scolarisation des élèves en situation de handicap.
L'objectif est d'aller vers une école toujours plus inclusive sachant s'adapter aux besoins spécifiques. Les différents dispositifs de scolarisation, les parcours de formation individualisés et les aménagements personnalisés en fonction des besoins des élèves sont autant de mesures participant à l'inclusion scolaire. Loi pour l'égalité des droits et des chances, la participation et la citoyenneté des personnes handicapéesLoi d'orientation et de programmation pour la refondation de l'Ecole de la République. La scolarisation des élèves handicapés. La loi du 11 février 2005 pour l’égalité des droits et des chances, la participation de la citoyenneté des personnes handicapées a permis des avancées majeures dans la politique de scolarisation des élèves en situation de handicap.
Le service public d’éducation doit veiller à l’inclusion scolaire de tous les enfants, sans aucune distinction. Une approche nouvelle est consacrée : quels que soient les besoins particuliers de l’élève, c’est à l’école de s’assurer que l’environnement est adapté à sa scolarité.