PedagoGeeks. Social Learning, Personal Branding et innovations pédagogiques. En ligne ou pas, vers la continuité pédagogique. En ligne ou hors ligne ? Problème de continuité. J’utilise régulièrement des terminaux (ordi portable, tablette, smartphone) en tous lieux et à tout moment. Les applications que j’utilise m’amènent à reposer la question de la continuité et de l’enjeu qu’il y a à la développer réellement ou pas. Cette question est liée à celle des possibilités de nomadisme permise par les technologies.
SI l’on élargit la question à l’apprentissage « diffus », alors l’apprentissage nomade nous impose de penser la continuité et sa gestion. J’utilise sur ces différentes machines trois types d’applications : celle pour lesquelles tout est dans le terminal (autonomie complète), celle qui sont autonomes mais qui recourent partiellement ou totalement à une connexion et celles qui ne sont utilisables qu’en étant connecté. Si pour les troisièmes, la connexion permanente est obligatoire et si pour les premières elle peut être inutile, c’est la définition des applications « hybrides » qu’il faut poser. En ligne ou pas, vers la continuité pédagogique.
Philosophie de l'éducation. Systéme éducatif. Veille et Analyses de l'ifé. Savoir enseigner dans le supérieur : un enjeu d'excellence pédagogique n° 64, septembre 2011 portrait Auteur(s) : Laure Endrizzi Télécharger la version intégrale du dossier (version PDF) Résumé : Avec la massification des effectifs et la compétitivité croissante des établissements dans l'espace européen et mondial de l'enseignement supérieur, ont émergé des questions de qualité à la fois scientifique et pédagogique. La primauté de la recherche sur l'enseignement est devenue plus ouvertement un objet de débat. On ne peut plus se permettre de croire qu'être un bon chercheur suffit pour être un bon enseignant, ni de penser que « miser » sur l'auto-formation constitue une politique viable, parce que conforme à l'habitus de la profession.
Formation « initiale » ou formation « continue » ? Si la formation continue n’existe pas vraiment, dans le sens où elle n’est pas statutaire, de nombreuses initiatives, souvent locales et donc très variables d’un établissement à l’autre, peuvent s’y rapporter.
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