A. SELECCIONAR TEXTOS/TEMAS Y ELEGIR LAS MEJORES VERSIONES DE LOS CUENTOS. 1. TRABAJAR CON CUENTOS TRADICIONALES. 1.4 Conclusiones. El arcano de las palabras: El regreso de los cuentos folklóricos o lo que el viento no se va a llevar. 2º parte Los textos folklóricos y la literatura infantil Es importante saber que los textos folklóricos que en la actualidad están íntimamente relacionados con los niños, en sus orígenes, no tenían ninguna relación, si bien los niños participaban en los encuentros donde narradores orales los contaban, esto estaba más ligado a un tipo de pertenencia a una cultura.
El Papel del Mediador. 1.3 Renovar la tradición. Reimaginar los cuentos de hadas. Legends: The Enchanted. RODARI. Actrices y actores españoles reinventando cuentos de hadas. Blanca Suárez como Caperucita Roja, Michelle Jenner de Rapunzel, Carlos Bardem de Bestia… El fotógrafo Manuel de los Galanes recupera las versiones originales de los cuentos clásicos en la exposición 'No tan felices'.
"En su origen, en su primera esencia, cuando estas historias se contaban de aldea en aldea por los cuentacuentos y juglares, representaron para sus oyentes lo que bien puede representar el cine para nosotros en nuestros días, estos cuentos debían llenar de emoción, de terror o de lujuria los corazones y las mentes de sus oyentes de antaño". Así explica el fotógrafo Manuel de Galanes esta colección de fotos que se expondrá desde el 14 de diciembre al 27 de enero en el espacio multidisciplinar unonueve en Madrid. Recuperar el espíritu de los cuentos de hadas como cuando se crearon antes de pasar por las manos de los hermanos Grimm, de Perrault y, sobre todo, del bienintencionado Walt Disney. Galería: el cine español reinventando los cuentos de hadas. 1.1 Conocer y Preservar la tradición. Identidad cultural. Patrimonio oral y literario vinculado al entorno. MAPA DE CUENTOS Y LEYENDAS DE EXTREMADURA Y EL ALENTEJO. Valores. 1.2 RECONOCER LAS DIFERENRES VOCES Y ELEGIR LAS VERSIONES MEJORES.
La responsabilidad del mediador al elegir versiones. Autoconocernos como lectores. Red alumna. Otra Red. JUSTIFICAR LOS TEXTOS ELEGIDOS CON LA TEORÍA DE LA ASIGNATURA Y OTRAS APORTACIONES. SELECCIONAR TEXTOS. Criterios psicopedagógicos elección cuentos. 2. Trabajar con textos literairos / libros infantiles de autor TEXTOS ESCRITOS. Clásicos de aventuras. Otros ejemplos a partir de centros de interés.
TOMEK. El río al revés. Guía de lectura. El faro de los corazones extraviados Celia Santos. ICDL (Biblioteca Digital Internacional para Niños) 3. Trabajar con Lecturas híbridas TEXTOS MEDIÁTICOS Y DIGITALES. Cuentacuentos transmedia. M USICA Y LITERATURA. PAUTAS GENERALES PROYECTO DE LECTURA. A. ENFOQUE TEÓRICO: SELECCIÓN DE TEXTOS. ELEGIR Y JUSTIFICAR.