Physique : Construisez votre outil de mesure du Co2. MOOC : La Physique, vive[z] l’expérience ! 4ème session - [Culture académique scientifique] Trois enseignants de l’Université Sorbonne Paris Cité ont conçu un MOOC (cours gratuit, ouvert à tous et accessible en ligne) intitulé : « La Physique, vive[z] l’expérience !
![MOOC : La Physique, vive[z] l’expérience ! 4ème session - [Culture académique scientifique]](http://cdn.pearltrees.com/s/pic/th/experience-scientifique-235591251)
» La 4ème session est accessible à partir du 12 avril 2021. Ce cours aborde dans une approche ludique et expérimentale quelques grands thèmes traités au lycée (optique, physique des ondes, mécanique, etc…). Les objectifs : Faire découvrir ou redécouvrir les richesses de la Physique. Public visé : Enseignants, élèves et étudiants. Retrouverez dès maintenant le teaser, un aperçu des semaines de cours ainsi que des défis relevés par les apprenants des sessions précédentes sur la chaine Youtube du MOOC. Paul Olivier : Une chaine Youtube en physique chimie. Qu'est ce qui peut pousser un enseignant à créer et entretenir une chaine de vidéos sur Youtube ?
Comment s'en sert-il ? Professeur au collège Les servizieres de Meyzieu (69), Paul Olivier met en ligne des capsules sur le programme de physique chimie du collège et du lycée. Il présente sa chaine vidéo. Pas plus de 4 à 5 minutes La constitution de la matière, masse volumique et calculs, les atomes, pourquoi un ion est-il chargé, tests caractéristiques en chimie : autant de titres dans une vidéothèque de physique chimie qui en présente une cinquantaine allant de la 5ème à la terminale.
"Au début je les réalisais pour le collège. Méthodologie et notions Que montre t-on en vidéo ? A coté de cela certaines capsules sont méthodologiques. Paul Olivier. Registre symbolique de la chimie (1/2) : les spécificités de ce langage. 1.3.
Un signifiant – Plusieurs signifiés Une langue scientifique est censée être un système univoque dépouillé de connotations et de significations implicites (Mounin, 1981). Pourtant, comme dans une langue ordinaire, la signification des « mots » en chimie (les noms et les formules) dépend du contexte. Plusieurs signifiés peuvent être associés à un même signifiant. Seul le contexte nous permet de dire si la formule H2O représente une molécule ou une quantité quelconque, un gaz, un liquide ou un solide, un acide ou une base, un nucléophile ou un électrophile (Weininger, 1998, p. 22). 1.4. Le code chimique possède une véritable flexibilité avec la possibilité d’élision de symboles, les H et C dans les formules topologiques organiques, ou le remplacement des chaînes organiques : un R pour les chaînes aliphatiques et un Ar pour les chaînes aromatiques (Mounin, 1981).
L’élaboration de ce langage a sa propre histoire. Entreprise Info Service - Les LED sont-elles dangereuses ? Concours nuitdestemps. Une lecture : l’oral, enjeu d’apprentissage en physique-chimie et enjeu d’apprentissage en soi - Physique-Chimie - Éduscol. Retrouvez toute l'information sur le site education.gouv.fr Accueil Actualités Une lecture : l’oral, enjeu d’apprentissage en physique-chimie et enjeu d’apprentissage en soi Actualités Une lecture : l’oral, enjeu d’apprentissage en physique-chimie et enjeu d’apprentissage en soi Des pistes pédagogiques pour la préparation du grand oral.
Cette production du Groupe de recherche et d’innovation pour l’enseignement des sciences physiques (GRIESP) fournit quelques éléments sur la didactique de l’oral, ainsi que des exemples de situation pour travailler et évaluer l’oral en physique-chimie. Certaines activités ont été mises en œuvre avec des élèves et leurs scénarios pédagogiques sont présentés, assortis des productions orales sous forme fichiers audio ou vidéo. Scénarios pédagogiques traitant les thèmes de programmes : Issus d’Édubase : Présenter une technique expérimentale à l’oral Préparer l’oral Publié le 31.08.2020 Retour aux articles Partager via... Dossiers Mediachimie - Nathan. La Fondation de la Maison de la Chimie et Les Éditions Nathan se sont associés depuis un an pour proposer aux enseignants et aux élèves des dossiers pédagogiques conformes aux nouveaux programmes des lycées pour les enseignements des classes de 2de et les enseignements de spécialités des classes de 1re générale et 1res STL, ST2S, STD2A et STI2D, ainsi que des fiches orientation pour éclairer les parcours et les métiers liés à la chimie.
Cette année 2020/2021 ce partenariat se prolonge et des ressources adaptées au programme de spécialités des terminales série générale et terminales STL et STI2S vont être proposéesvoir le sommaire | télécharger le sommaire (PDF) Dans l’attente de découvrir les nouveaux dossiers, vous pouvez d’ores et déjà retrouver : Science in school : Un numéro exceptionnel. Cosmos en vidéo - Physique-Chimie - Éduscol. Conférences d’Étienne Klein - Physique-Chimie - Éduscol. Retrouvez toute l'information sur le site education.gouv.fr Accueil Actualités Conférences d’Étienne Klein Actualités Conférences d’Étienne Klein Retrouvez une sélection de conférences données lors du confinement par Étienne Klein.
Publié le 24.06.2020 Retour aux articles Partager via... Ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesse - Direction générale de l'enseignement scolaire / Direction du numérique pour l'éducation - Certains droits réservés.