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5 Au fond, nous n’aurions pas digéré la massification scolaire. Une formescolaire éternelle serait sans cesse érodée par les épreuves de la massification.
Éducation : pour sortir de l'idée de crise - Cairn.info
Edgar Morin : Réforme de pensée, transdisciplinarité, réforme de l'Université
Réforme de pensée et transdisciplinarité Nous savons que le mode de pensée ou de connaissance parcellaire, compartimenté, monodisciplinaire, quantificateur nous conduit à une intelligence aveugle, dans la mesure même où l'aptitude humaine normale à relier les connaissances s'y trouve sacrifiée au profit de l'aptitude non moins normale à séparer. Car connaître, c'est, dans une boucle ininterrompue, séparer pour analyser, et relier pour synthétiser ou complexifier. La prévalence disciplinaire, séparatrice, nous fait perdre l'aptitude à relier, l'aptitude à contextualiser, c'est-à-dire à situer une information ou un savoir dans son contexte naturel. Nous perdons l'aptitude à globaliser, c'est-à-dire à introduire les connaissances dans un ensemble plus ou moins organisé.
The European Social Survey (the ESS) is an academically-driven social survey designed to chart and explain the interaction between Europe's changing institutions and the attitudes, beliefs and behaviour patterns of its diverse populations. The ESS was established in 2001, and was led by its founder and coordinator Roger Jowell until his death in December 2011. Currently in its fifth round and preparing for a sixth, the survey covers more than thirty nations and employes the most rigorous methodologies. A repeat cross-sectional survey, it has been funded through the European Commission’s Framework Programmes, the European Science Foundation and national funding bodies in each country.
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" You can't be happier than your wife. Happiness Gaps and Divorce ", with Cahit Guven and Holger Stichnoth, Journal of Economic Behavior and Organization , forthcoming.
Personal Website: Claudia SENIK
Par Claudia Senik, professeur à l'université Paris-Sorbonne et à l'Ecole d'économie de Paris A l'heure où de nombreux pays se mettent en ordre de marche pour mesurer le bien-être "au-delà du produit national brut (PNB)", suivant les recommandations du rapport Stiglitz-Sen (2009), l'Insee vient de rendre public le résultat d'une enquête auprès des Français, confirmant les leçons des enquêtes internationales : sur une échelle de bonheur graduée de 0 à 10, les Français se placent en moyenne à 7,2. Il s'agit d'une très mauvaise note.
La dimension culturelle du bonheur… et du malheur français - LeMonde.fr
Éthique et pratiques médicales aux derniers siècles du Moyen Âge
1 Médicalisation, tel est le terme souvent employé pour qualifier les évolutions que connaît la pratique médicale à partir du xiii e siècle, encore que celles-ci soient limitées, à cette date, aux pays méditerranéens. Ce vocable défini par Joseph Shatzmiller et Michael McVaugh 1 désigne une certaine institutionnalisation et professionnalisation de la médecine, dans ses aspects à la fois théoriques et pratiques. Création de facultés, constitution d’un curriculum d’études, contrôle de l’accès à la profession par des instances ad hoc , formations de collèges de praticiens, appointements par les communes de médecins salariés illustrent les multiples facettes des transformations qui s’opèrent, relayées par des autorités publiques soucieuses, au nom d’un principe d’utilité commune, de disposer d’un corps médical apte à prendre en charge la santé des populations.