Définitions
< Identité numérique
< Monde numérique
< cmbibnum
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Le programme Hôpital numérique devrait instaurer une petite révolution dans les habitudes d'attribution des financements des établissements de santé ... pré-requis ( identités -mouvement, fiabilité-disponibilité et confidentialité), faire le choix d'un ou plusieurs domaines prioritaires* et atteindre les En Seine-et-Marne, 35 communes testent la dématérialisation des données d’état civil | En cours Pour établir ou renouveler ses documents d' identité , un citoyen doit produire un extrait de naissance, qu’il réclame à la mairie où il est né Appels d'offre/Fibre optique: risques de "distorsion" de la concurrence | En cours
[Dans la série des Trois mois , et après le billet C’est lundi, c’est privacy ] Partant de la doctrine du « Right to be let alone » de Warren et Brandeis (1890) , on considère que l’individu est responsable de la protection de sa vie privée. S’il est à l’origine de la diffusion de données personnelles, il est seul responsable (je cherche un exemple : …euh, les sextapes ?). Il peut faire appel à la loi si un tiers a diffusé des données sans son consentement. Les informaticiens sont complètement dans cette logique quand ils estiment que le problème se situe toujours entre la chaise et le clavier : si les jeunes racontent n’importe quoi sur les réseaux socionumériques, c’est de leur faute et non celle de l’outil. Sauf qu’il y a eu un renversement des représentations à ce niveau, et qu’on a incriminé Facebook, MySpace et consorts d’encourager la publication de pans entiers de la vie privée, tout en déresponsabilisant l’individu pour cause de nombreux biais cognitifs.
27 octobre 2011 À l’occasion du débat parlementaire en cours sur la proposition de loi relative à la protection de l’identité, la CNIL a estimé nécessaire...
Toute la communauté éducative est concernée par sa présence individuelle ou collective sur internet. Chacun (enseignant, chef d'établissement, élèves, parents) laisse des traces sur internet et cela constitue son identité numérique . Dans tous les cas, cela nécessite pour tous, les éducateurs et les élèves une sensibilisation, une éducation. Éduquer à l'identité numérique, c'est en fait mettre en place une culture numérique partagée dans l'établissement.
9h15 : Accueil des participants 9h30-9h45 Présentation du pôle « Normalisation et mondialisation » de l’ISCC par Jacques Perriault (professeur émérite en sciences de l’information et de la communication) 9h45-11h45 : Vers de multiples identités numériques ? Cette 1ère session cherchera à mettre en lumière comment les nouveaux comportements informationnels – stratégies de traçabilité ou de protection des données personnelles – affectent les contours de l’identité. Stratégies de l’exposition en ligne (Sociogeek) - Nouveaux intermédiaires (coaches d’identité, « sous traitants »…) – Les données personnelles comme moteur de l’économie numérique… enregistrement audio mp3
de l’évaluation de la compétence 6 du socle commun : "« être éduqué aux médias et avoir conscience de leur place et de leur influence dans la société » S’interroger sur les données personnelles sensibles , qui peuvent être utilisées à des fins malveillantes (religion, préférence sexuelle, opinion politique,...). Activités possibles "Googliser" une personne connue des élèves et qui a donné son accord et faire la synthèse du portrait que lui renvoie le moteur de recherche. On peut aussi utiliser un site comme 123 People , qui propose une synthèse sous forme de nuage de mots. Faire une recherche dans les Pages Blanches : y repérer les données personnelles qui semblent assez sensibles, notamment via la géolocalisation.