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Romance paranormale

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Close-up. Close-up. Lectures de la littérature pour la jeunesse dans l'enseignement secondaire français et québécois : diversité des corpus, des finalités et des pratiques pédagogiques. Thèse de didactique des langues soutenue en janvier 2009, à l’université Paris 3 Sorbonne nouvelle, sous la direction de Francine Cicurel.

Lectures de la littérature pour la jeunesse dans l'enseignement secondaire français et québécois : diversité des corpus, des finalités et des pratiques pédagogiques

Autres membres du jury : Jean-Louis Dufays, Emmanuel Fraisse, Noëlle Sorin. Résumé Résumé : En France et au Québec, la littérature pour la jeunesse fut longtemps négligée par les enseignants du secondaire ou exclue des cours de français. Or, en 1996, elle apparaît dans des listes ministérielles qui lui sont exclusivement consacrées et qui sont destinées aux professeurs du collège. . . . . . . . Horspress - Le roman populaire . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Vaste question.

. . . . . . . Horspress - Le roman populaire . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Une partie -très réduite- de la critique s'y intéresse depuis déjà quelques années, voire décennies, puisque c'est dans les années 70 que la littérature populaire a connu un regain d'intérêt. En 1970, le magazine Europe consacrait toute une édition à Alexandre Dumas, considéré comme l'un des maîtres de ce " genre ".

" Genre ", parce que l'on tend à le considérer comme un sous-genre, un fourre-tout où la critique jette en vrac, et souvent avec mépris, les best-sellers. Puisque sa variété est si grande, comment peut-on regrouper en deux mots toutes ces tendances littéraires ? Comment peut-on définir un roman populaire ? Par ses ventes massives, par sa lecture facile, ou par son lectorat dont l'intelligence et la culture sont soi-disant limitées ? Messieurs les critiques et les enseignants, l'heure est venue de repenser et de justifier votre dédain. Biblio amour. LJ 098 06 2001. La littérature Young Adult, une quête qui transgresse les âges. Il faut l’avouer, les adolescents sont devenus les chouchous des maisons d’édition.

Elles possèdent toutes désormais une collection dédiée à un public autrefois dédaigné : « Romans grands formats » chez Nathan, « Castelmore » chez Bragelonne, « R » chez Robert Laffont, « Wiz » chez Albin Michel… Il y a encore peu de temps, la transition entre la bibliothèque verte et la littérature pour adulte était ardue. La jeunesse grandissait avec ses héros préférés, franchissait les étapes de lecture avec Oui-Oui, Jojo Lapin, le Club de Cinq or et puis… C’était le grand saut dans le vide.

On se retrouvait pendant quelques années un pied dans le rayon jeunesse, un pied dans le rayon pour « les grands », sans trouver son compte dans aucun des deux. par Mathilde de Chalonge Melmissa Mahoney, CC BY ND 2.0 À partir des années 1980, les éditeurs ont multiplié leurs efforts pour proposer un seuil intermédiaire entre la littérature pour enfants et la littérature pour adultes. Gallimard-jeunesse.

La notion de genre : cours d'Antoine Compagnon. Université de Paris IV-Sorbonne UFR de Littérature française et comparée Cours de licence LLM 316 F2Antoine.Compagnon@paris4.sorbonne.fr.

La notion de genre : cours d'Antoine Compagnon

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Les romans "new adult" débarquent en France

Les lecteurs assidus de Twilight et autres romans jeunesse, ont vieilli et il faut bien s’adapter à leurs nouvelles préoccupations. Adieu vampires et mondes dystopiques, l’heure est au retour à la réalité. Les personnages se doivent d’avoir, tout comme le lectorat cible, entre 18 et 25 ans et d’être confrontés aux affres de cet âge : départ du foyer familial, premiers coups durs infligés par la vie et surtout tourments amoureux. Toujours dans un souci de coller à son lectorat, les histoires des livres new adult sont racontées du point de vue d’un personnage féminin. « Il faut avouer que les lecteurs sont avant tout des lectrices », concède Isabelle Varange, directrice éditoriale chez Milady, label jeunesse de la maison d’édition Bargelonne. "On se sent proche des personnages" Les Mauvais genres en classe de français?: Retour sur la question. Échos de ... - Laurence Rosier, Marie-Christine Pollet.

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